专题：唐明明动手做做看说课
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动手做做看评课稿
《动手做做看》评课稿 钱库四小 王玲玲听了包彬彬老师的《动手做做看》一课，感受颇深，使我对低年级识字教学有了更进一步的认识，原来低年级识字教学课可以这样上，这样精彩。《
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《动手做做看》读后感
《动手做做看》读后感 可心榴 :: 动手做做看 读后感科学家的话，淘宝女装也不一定都是对的，淘宝网女装读完小学二年级下学期课文《动手做做看》看，我又鬼多感想，《动手做做看》读
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《动手做做看》教案
13.动手做做看
【教学目标】
１、会认10个生字，会写9个生字。
２、正确、流利、有感情的朗读课文，感受故事的趣味性，并从故事中受到启发。
３、培养学生的动手实践能力，并且让学生知道 -
《动手做做看》说课稿
《动手做做看》说课稿
黄花小学 孙玉芳
一、教材分析：
《动手做做看》是小学二年级语文下册第四单元的第一篇文章。本单元以“用心思考，用于创造”为单元主题，旨在引导学生通过 -
动手做做看 教案
第13课动手做做看
●〇学习目标
①会认“朗”等10个生字，会写“另”等9个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。③能根据课 -
动手做做看 优质课
《动手做做看》教案5
一、 导入新课（1分钟）
（师生问好）孩子们个个精神十足，老师很高兴！这堂课我们将继续学习13课——指板书齐读题目《动手做做看》。在上节课的学习中我们知道第 -
《动手做做看》读后感（精选）
《动手做做看》读后感
“科学家的话，也不一定都是对的”，读完小学二年级下学期课文《动手做做看》看，我有许多感想。
科学家也是人，也会说错话，办错事，有时候，科学家做出的结论甚至 -
《动手做做看》反思
《动手做做看》教学反思 《动手做做看》第四册第四单元的第一篇课文。这篇课文讲了是一个非常有趣的故事，科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上，煞费苦心。他把一
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《动手做做看》教案
13、动手做做看
坛洛中心校邓军英 执教2011-3 教学目标：
1.会认10个生字，会写9个字。
2.抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确、流利、有感情 -
动手做做看教案
动手做做看教学反思
《动手做做看》第四册第四单元的第一篇课文。这篇课文讲了一个引人深思的故事：科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们 -
动手做做看说课稿
《动手做做看》第一课时说课设计
说课教师胡亚君 各位评委：
早上好！我叫胡亚君 ，来自午汲实验小学。如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断地期盼中等待着，在不断地参与中感 -
动手做做看教案
二年级下册第十三课 《动手做做看》 教案设计 一 教学目标： 1． 正确、流利、有感情地朗读课文。 2． 从故事中受到启发，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从和勇于实践的意识。 3． 认
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动手做做看教案
师：同学们，老师说的话你相信吗？ 生：相信。 师：好，那我说呀，今天天气热不热？ 生：热。 师：我觉得比前两天热多了是不是？ 生：是。 师：如果天气一变热啊，你们的橡皮就会变得越来越暖，甚至呢，有的
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动手做做看教案
13《动手做做看》教案 备课人：易映霞 第2课时 教学目标 1、了解课文主要内容并能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、知道“科学家的话，也不一定都是对的”的含义。 3、培养学
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《动手做做看》说课稿
《动手做做看》说课稿 《动手做做看》说课稿 1 【教材分析】这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。目的是让孩子们明
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动手做做看教案[合集]
《动手做做看》教学设计 上传: 王晓媚 更新时间：2011-10-7 1:49:59 上饶市实验小学 颜淑芬 教学目标： 1、认识10个生字，会写“骗”。 2、感受故事的趣味，并从中受到启发。 3、
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动手做做看教学设计★
《动手做做看》教学设计
唐淑君
教具准备：
1.本课生字卡片。
2.制作填字游戏（注意：全部用楷体字）
教学目标：
⒈会认“朗、志”等10个生字，会写“漫、题、提”4个字。⒉正确、流利 -
《动手做做看》教学设计
教学目标： 1、会认10个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、看图学文，抓重点字词理解内容，并从中受到启发。 教学重点：掌握本课的生字词；正确、流利、有感情地朗
