专题：童趣复习案
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《童趣》《论语》复习
人教版七年级（上册）语文复习提纲(三)《童趣》《论语》复习
一、解释重点文言词语
1、加点词义项为之强凹者为壑作青云白鹤观徐喷以烟鞭数十方出神鹤唳云端 为之怡然称快 以丛 -
初四语文复习学案《童趣》
初四语文《童趣》复习学案 主备人： 审核：初四语文组 2.7 一、目标定向 1' 1．朗读课文，翻译全文，疏通文意，。 2．理解作者的精神体验一一“物外之趣”。 3．领悟作者的奇思妙想，丰富自己
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《童趣》
作者简介
沈复（1763年—1825年），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有《浮生六记》。工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加 -
文言复习《童趣》教案（写写帮推荐）
《童趣》
一、词语积累
（一）1、[余]我。 2、[童稚．(zhì)]幼小。稚，幼小。3、[秋毫．]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。4、[物外]超出事物本身5、[私]暗自，暗 -
M5U2复习案
东海县二中高二英语备课组主备人： 郭小娣张艳红编号：
Module 5Unit2
I. 单词
1. Our ___________ (顾问) have done some research. In recent __________ (几十年), all kind -
Unit2 复习案
A8 Unit2 测试
一、 单词：
欢呼 ___________ 孤独的___________ 几个___________强壮的___________ 感觉 ___________满足___________高兴___________物主 ___________ 旅行_ -
劝学 复习案
高三一轮复习——《劝学》复习学案14.6
【内容要点】
荀子从人性恶的观点出发，说明人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。只有懂得了礼义，人性才能 -
童趣练习题
童趣练习题 （一）第1段 1、“明察”、“细察”是两个关键词语，意思是观察敏锐仔细，才能获得“物外之趣”。 2、作者观察本领高超的句子：能张目对日，明察秋毫。 3、写作者观察习惯的
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童趣文言文
童趣 朝代：清代 作者：沈复 原文： 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为
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童趣 教案
新课标第一网（www.xiexiebang.com）--中小学教学资源共享平台 《童趣》教学设计 ○教学目标 ①背诵、翻译全文。 ②理解作者的精神体验——“物外之趣”。③领悟作者的奇思妙
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童趣教案
七年级语文上册《童趣》教学设计 和安中学 钟光尤 2007 09 20 ○学习目标 ①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 ②学习积累重点词语，能正确翻译并领会课文大意。
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《童趣》教案
《童趣》教案 教学设想 教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅
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《童趣》教案（精选）
教学目标： 1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读直至背诵理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。 2、理清作者对童年趣事的记叙。 3、培养学生的联想力和想像力 4、学习
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童趣教案
5.童趣 ○教学目标 （1）学习文章中的生字词 ，并认识文言文的概念及学习方法。 （2）学会划分文言句子的朗读节凑。 （3）认识几种翻译文言句子的方法。 （4）学习积累文章中重点的文言词汇，并
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童趣教案
童趣》教学设计与反思 教学目标：知识目标： 1、理解并积累文言词语，如：明察秋毫、怡然自得、庞然大物 2、了解文言文与现代文的异同，学习基本的翻译方法，理解文言词句，掌握文言文学
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童趣 教案
《童趣》教学设计 教学目标： （一） 知识和能力目标 1、熟读课文 2、用心领会,能见言而知意 3、积累文言词汇 （二）、过程与方法： 1、读——反复朗读，在读中体会“趣” 2、译——自主
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《童趣》教案
《童趣》教案
教学目的：
1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。
2、指导学生识记文言词汇，理解并积累“明察秋毫”“风声鹤唳”“ -
童趣教案
童趣 导入： 播放《童年》，这一段欢快的乐曲将老师带入了那段无忧的童年时光，林间捕知了，树下荡秋千，你呢？你想起了什么？（交流）在遥远的古代，人们的童年又是怎样的呢？这节课，我们跟随沈复
