专题：图书馆教学设计
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《图书馆》教学设计.doc教学设计
《图书馆》教学设计 教学目标： 1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的算法。 2、体会解决问题策略的多样性，培养学生独
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《图书馆》教学设计 文档
《图书馆》教学设计教学内容：教材38―39页的内容。
教学目的：
1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。
2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活 -
《图书馆》教学设计
《图书馆》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。 3、
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《图书馆》教学设计
《图书馆》教学设计 教学内容 北师大版一年（下）第六单元 教学目标 1、在问题情景中，通过操作探索两位数加一位数的进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的方法。 2
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图书馆教学设计（精选合集）
作 者 联系电话 刘双双 工作单位东荒峪镇东荒峪小学 *** 学会利用图书馆 一、教学目标： 1、通过本节的学习使学生能够熟练借阅图书。 2、学生能够正确选择课外读物
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图书馆教学设计
《去图书馆》 —描述简单的路线教学设 计 2014年12月12日去图书馆【教学内容】北师大版四年级上册第五单元第一课时《去图书馆》。【教学目标】 1、能根据简单的路线图描
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图书馆教学设计
作 者 联系电话 张瑞伶 工作单位东荒峪镇东荒峪小学 *** 走进图书馆 ——查找图书制作读书卡片 一、教学目标 1．了解图书分类知识及检索书目的方法。 2．运用掌握的
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图书馆教学设计范文合集
图书馆教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。 3、感受
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图书馆教学设计
图书馆教学设计 灵璧县永定小学 李玉新 教学内容 北师大版一年级数学下册加与减（二）《图书馆》 教学目标 1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多
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《图书馆》教学设计
加与减（三）《图书馆》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能
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《去图书馆》教学设计
《去图书馆》教学设计 马靓 【教材分析】 学生在一二年级时已学过运用上下、前后、左右以及东、南、西、北这些词描述物体的相对位置与方向，初步发展了空间观念。本节课以“
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《小小图书馆》教学设计
《小小图书馆》教学设计 一、教材分析： 1、《小小图书馆》是北师大版一年级下册第五单元《加与减（二）》第三节的内容。这节课的学习的平台是在学生己经掌握了两位数加一位数和两
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走进图书馆教学设计
语文实践活动 走进图书馆 活动目标 1、在实践中学会检索、选择、阅读、整理和处理信息的方法。 2、培养独立探索、自主学习的能力。 3、培养阅读兴趣和合作精神。 活动准备
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图书馆教学设计教学反思
教学反思 能有幸承担一堂教研课，全程参与学校的教研活动。收获多多，感悟多多，感动多多。课后自我反思如下： 1．能创设一定的情境让学生参与学习活动，让孩子体会数学就在身边。但不
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图书馆教学设计（xiexiebang推荐）
《图书馆》教学设计 教师： 一、教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（北师大版）一年级下册第68、69页。 二、学情与教材分析 “图书馆”是北师大版一年级下册“加与
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《去图书馆》教学设计
新北师大版四年级上册数学《去图书馆》教学设计 《去图书馆》教学设计 教学目标： 1．能根据简单的路线图描述行走路线。 2．能根据给出的方向和距离标出物体的具体位置。3通过具
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《去图书馆》教学设计
《去图书馆》教学设计 洋县城西小学周君玲 教学目标： 1、能根据简单的路线图描述行走路线。 2、能根据给出的方向与距离标出物体的具体位置。 3、通过具体的情境，理解方向、
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小小图书馆教学设计
小小图书馆教学设计 ——三位数减法（一次退位）的笔算 教学内容： 课本第49——50页内容。 教学目标： 1、探索并掌握三位数减发的计算方法。理解多位数减法的算理。 2、培养提出
