专题：听听秋的声音教学设计
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《听听,秋的声音》教学设计.doc
《听听，秋的声音》教学设计 文昌龙马中心校 谢淑诗 一、【学习者分析】 本班学生都是农村的孩子，虽然孩子们的阅读量很少，但是他们经常接触到野外的生活，对于秋天的景象，秋天中出
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《听听,秋的声音》教学设计
《听听，秋的声音》教学设计 浏阳市教育局教科所 李小葵 浏阳市水佳学校 陈 芬 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。 2、 一边读一边展开想象，从秋天
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《听听,秋的声音》教学设计
听听秋的声音》教学设计 教材分析 这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时, 没必要太注重文章的内容,
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《听听秋的声音》教学设计
42 《听听秋的声音》教学设计 福泉市一小 张未红 教案背景：人教课标版三年级 教学课题：《听听秋的声音》 教材分析： 《听听秋的声音》是一首现代诗，也是一篇略读课文。作者抓住
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《听听,秋的声音》教学设计
12*听听，秋的声音 番禺区李彦瑶 【教材分析】 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中
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《听听,秋的声音》教学设计
《听听，秋的声音》教学设计 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的
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听听秋的声音教学设计
教学设计——听听，秋的声音 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。 3.仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重难
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听听,秋的声音教学设计
11、听听，秋的声音 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重、难点： 1、从
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《听听,秋的声音》教学设计
12听听秋的声音 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学准备：课件：秋天美丽的
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《听听,秋的声音 》教学设计
《听听，秋的声音》教学设计 学府路小学 岳拉 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文。
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《听听,秋的声音》教学设计范文合集
《听听，秋的声音》教学设计 教学构想： 《听听，秋的声音》是人教版第五册教材中一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练
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听听,秋的声音教学设计
《听听，秋的声音》 南霞口镇张申小学李艳娥 一、 概述 《听听，秋的声音》是义务教育课程标准人教版三年级上册第12课教材，这是一首现代诗，略读课文。作者抓住秋天里特有的大自
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《听听，秋的声音》教学设计（5篇）
课堂教学设计的操作流程课堂教学设计就是教师按照课堂教学和教学设计的要求,对每一节课的教学目标、教学内容、教学活动进行全面而系统的设计。如何写好教学设计呢？下面小编
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《听听,秋的声音》教学设计4
《听听，秋的声音》教学设计 【教学内容】 12、听听，秋的声音（阅读课） 【教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、
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《听听,秋的声音》教学设计详
听听，秋的声音 【教材分析】 这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时, 没必要太注重文章的内容, 把每句
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《听听,秋的声音》教学设计3五篇范文
《听听，秋的声音》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重点：边读边想，能
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《听听,秋的声音》教学设计_1
《听听，秋的声音》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重点： 边读边
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《听听,秋的声音》教学设计5
《听听，秋的声音》教学设计 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3.仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重点： 从秋天
