专题：听听声音教学设计
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听听声音教学设计
《听听声音》教学设计 教材分析 《听听声音》是教科版四年级上册《声音》单元的第一课。从教学内容安排来看，这是本单元的第一个活动，主要的教学内容设计是让学生首先用自己
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听听声音教学设计
《听听声音》教学设计 教材简析： 《听听声音》是人教版科学四年级上册第三单元第一课。为了了解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考，教科书设计了“听听周围
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《听听声音》教学设计
《听听声音》教学设计 教学目标： 1、引领学生用心去倾听、分辨不一样物体发出的声音。 2、让学生学会对各种不一样声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向
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听听声音教学设计
《听听声音》教学设计 教材简析： 《听听声音》是教科版科学课四年级（上）第五单元《声音》第一课时内容。教学中教师通过引导让学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音，让他们以
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听听声音教学设计（精选五篇）
《听听声音》教学设计 小学科学李 静 【教材分析】 《听听声音》是义务教育课程标准实验教材四年级上册第三单元的第一课。该课包括 “倾听周围的声音”及“听听音叉发出的
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听听声音教学设计（最终5篇）
听听声音教学设计作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编
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科学《听听声音》教学设计
《听听声音》教学设计 东郊椰海小学 林 颖 一、教学内容：小学四年级科学上册第五单元第一课《听听声音》二、教学目标： 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2
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《听听声音》教学设计（五篇范例）
一 《听听声音》是教科版，小学四年级上册、第三单元的第一个活动内容，教材分两部分引领学生初步感知声音与物体的关系。 第一部分：倾听周围的声音。这部分要求学生尽可能多地去
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《听听,秋的声音》教学设计.doc
《听听，秋的声音》教学设计 文昌龙马中心校 谢淑诗 一、【学习者分析】 本班学生都是农村的孩子，虽然孩子们的阅读量很少，但是他们经常接触到野外的生活，对于秋天的景象，秋天中出
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《听听,秋的声音》教学设计
《听听，秋的声音》教学设计 浏阳市教育局教科所 李小葵 浏阳市水佳学校 陈 芬 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。 2、 一边读一边展开想象，从秋天
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《听听,秋的声音》教学设计
听听秋的声音》教学设计 教材分析 这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时, 没必要太注重文章的内容,
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《听听秋的声音》教学设计
42 《听听秋的声音》教学设计 福泉市一小 张未红 教案背景：人教课标版三年级 教学课题：《听听秋的声音》 教材分析： 《听听秋的声音》是一首现代诗，也是一篇略读课文。作者抓住
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《听听,秋的声音》教学设计
12*听听，秋的声音 番禺区李彦瑶 【教材分析】 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中
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《听听,秋的声音》教学设计
《听听，秋的声音》教学设计 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的
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听听秋的声音教学设计
教学设计——听听，秋的声音 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。 3.仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重难
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听听,秋的声音教学设计
11、听听，秋的声音 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重、难点： 1、从
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《听听,秋的声音》教学设计
12听听秋的声音 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学准备：课件：秋天美丽的
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《听听,秋的声音 》教学设计
《听听，秋的声音》教学设计 学府路小学 岳拉 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文。
