专题：体育课堂教学探究
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浅谈农村初中体育课堂教学方法探究
浅谈农村初中体育课堂教学方法探究
长武县洪家中学范俊海
经过十五年的体育教学工作,我逐步加深了对农村初中体育课堂教学方法的理解。在工作中,我不断地进行了各种教学方法 -
有关高中体育中探究课堂教学的研究
有关高中体育中探究课堂教学的研究 摘 要：探究式教学指的是老师在课堂上渐渐培养学生们的创新和探究的能力以及意识，并且积极努力的创建一种情景式的教学方式。在目前社会改革
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探究有效教学设计,促进有效体育课堂教学
探究有效教学设计，促进有效体育课堂教学 【摘要】要提高课堂教学的效率,教学设计是一个重要的环节，只有教学设计高度有效,才能赢得课堂的真正实效，在教师教学之后，学生才能获得
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浅谈“四步探究”课堂教学
浅谈“四步探究”课堂教学 作者单位：濮阳县渠村乡后园小学姓 名：李艳红 电 话：*** 科 目：小学数学 单位推荐意见： 浅谈“四步探究”课堂教学 渠村乡后园小学 李艳红 1394
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课堂教学有效性探究
小学语文课堂教学的有效性探究 我们每一个教育工作者面前都有一个严峻的现实。教育要“松绑”，学生要“减负”，但教育质量要提高，“既要马儿好，又要马儿少吃草”，这于教育一线的
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体育课堂教学中“小组合作学习”的策略探究
体育教学中小组合作学习的策略探究 合作学习是一种能力对不同学生教授不同内容的动态教学形式，学生通过组织的小型混合的团体来掌握学的内容，他们不仅自己要学好，更重要的是帮
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探究有效教学设计,促进有效体育课堂教学（共5则范文）
探究有效教学设计，促进有效体育课堂教学 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。要提高课堂教学的效
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浅谈“互动探究课堂教学模式”
浅谈“互动探究式”课堂教学模式 课堂教学活动应是教与学的统一，其实质就是交往。交往是共存的主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。交往的本质属性是主体性，
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10分钟课堂教学新方法探究
10分钟课堂教学新方法探究
河北省冀州市徐庄乡中学刘海霞
当前，我国中小学课堂教学存在着三大难题：一是教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力；二是学生的课外作业太多 -
关于课堂教学有效性几点思考和探究
关于课堂教学有效性几点思考 ——参加区进修学校教研〔备课〕组长培训心得体会 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。指的就是知识和技能，过程和方法、情感态
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通用技术课堂教学模式探究
通用技术课堂教学模式探究 董良 摘 要: 普通高中技术课程是一门立足实践，高度综合，注重创新，科学与人文融合的课程。课程的开设，是以提高学生的技术素养为主旨，以培养学生的创新
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翻转课堂教学模式探究
翻转课堂教学模式探究 王凤英 湖北城市职业学校 ，湖北黄石435000 [摘要] 翻转课堂通过颠覆传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段，将教师从知识的传授者变成学生学习的指导者
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三五二课堂教学模式探究
“三五二”课堂教学模式的探究 一、课题的理论意义和实践意义 国家中长期教育改革和发展纲要指出： “更新人才培养观念，创新人才培养模式” 其核心就是改变传统的、灌输式的课
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“探究式”课堂教学之我见[合集]
“探究式”课堂教学之我见新课程标准积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。探究式课堂教学是符合教学改革的实际，是以探究为基本特征的一种教学活动形式，是帮助学生搞好学
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探究课堂教学的有效性
探究课堂教学的有效性，不断探索情境创设的有效性、课堂提问的有效性、合作学习的有效性、探究操作的有效性、课堂练习的有效性、课堂反馈的有效性，要努力创设优质高效的课堂。
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体育课堂教学反思
体育课堂教学反思1 一、情感教学方法能满足学生精神需要 教学内容枯燥单一，干巴巴地讲授，会使小学生本能的好奇心、参与欲望和表演能力受到压抑，导致课堂气氛沉闷，学生的生理、
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体育课堂教学常规
烟台南山学院公共体育教学部课堂教学常规 1、教师应严格按照教学大纲、教学进度进行教学。教师在教学过程中可根据实际情况对教学进度进行适当调整。调整部分不得超过教学进
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体育课堂教学反思
体育课堂教学反思 体育课堂教学反思1 1.本节课的教学目标是提高学生的协调性 ,柔韧性和灵敏性。我采用了蜘蛛爬行和抢运弹药的情境教学来激发学生的表现欲望，从而达到运动的
