专题:五彩池教学案例
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五彩池教学案例
背景分析: 案例: 一、激趣导入,整体感知。 1、(出示屏幕)谁知道五彩池在哪里? 教师点明:在四川松潘藏龙山上谁去过那里?说说那里给你印象最深的是什么? 二、初读课文,整
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《五彩池》案例
2014学年度第一学期“青年教师沙龙”教学系列活动比赛(案例) 激发想象 畅游课堂 ——《五彩池》教学案例 金铭 一、 背景分析 本单元的课文让学生饱览神州大地的自然风光和著
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五彩池教学设计
一、 教学理念 《语文新课程标准》明确指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发
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《五彩池》教学实录
《五彩池》教学实录 黄一小张艳 师:同学们,上节课我们一起初读了课文,浏览了五彩池的美景,这节课呀,老师和同学们将通过认真仔细地、有感情地读课文来欣赏五彩池的美丽景色,欣赏
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五彩池教学设计
第一课时
活动一:课堂引入
提出问题:你所知道的祖国名胜有哪些?
教师播放幻灯片课件,为学生思考创设情景。
活动二:探究新知提出问题思考问题:
1什么是风景名胜?
2:祖国的风景名胜你 -
《五彩池》 教学设计
《五彩池》 教学设计
一、教学目标
(一)知识与能力目标:
1.能正确认读本课14个生字,会写10个生字。
2.有感情地朗读课文,背诵第二、四自然段。摘录、积累描写池塘外形、色彩的句 -
《五彩池》教学设计
《五彩池》教学设计教学目标:
1、认识本课15个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理清课文叙述的顺序。
教学重、难点:
了解五彩池的特点,感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想 -
《五彩池》教学反思
《五彩池》教学反思 《五彩池》这篇文章的主要意图:一是让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽;二是引导学生感受语言美,想象这些句子所描绘的情景,
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五彩池教学反思
《五彩池》教学反思《五彩池》这篇课文向我们描述了五彩池的美丽神奇,五彩池不仅形奇,色也奇。本节课,我通过钻研教材,设计了符合我班学生的教学方法,引导学生通过反复朗读,感悟祖
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五彩池教学反思
《五彩池》教学反思 《五彩池》这篇课文用生动形象的语言,采用“总分总”的结构,围绕“五彩池奇异的景象”具体描写了五彩池数量多、形状美、池水鲜艳多彩的景象;同时又揭示出
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《五彩池》教学设计
《五彩池》教学设计1 一、教学理念《语文新课程标准》明确指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异,爱护学生的好奇
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《五彩池》教学设计
《五彩池》教学设计(15篇) 《五彩池》教学设计1 一、教学目标:1、认知目标:了解五彩池的特点,体会五彩池的美丽神奇及形成的原因。2、能力目标:通过开放的课堂活动,培养学生语言
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《五彩池》教学设计
《五彩池》教学设计 《五彩池》教学设计1 【教材简说】这是一篇精读课文。课文讲了“我”到四川松潘县旅游时在藏龙山看到的五彩池的情景。课文生动、形象地描写了五彩池美
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五彩池教学反思
《五彩池》教学反思《五彩池》这篇课文向我们描述了五彩池的美丽神奇,五彩池不仅形奇,色也奇。本节课,我通过钻研教材,设计了符合我班学生的教学方法,引导学生通过反复朗读,感悟祖
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《五彩池》教学反思
在教《五彩城》时,如能把文章所描写的画面再现在脑海里,就能够帮助我们加深对文章内容的理解,也可提高阅读能力和想象能力,《五彩池》教学反思。如在教学文中第二自然段时,我引导
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五彩池教学设计
第八册《五彩池》课例研究 教学设计 仁化丹霞中心小学 :郑细莲 第二课时 教学目标: 1、了解五彩池这一奇特景观,从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2
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《五彩池》教学设计
《五彩池》教学设计 教学目标: 1.学习本文,了解四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因,培养学生热爱祖国大自然的思想感情和审美能力。 2.学习本课生字新词,摘录积累描写五彩
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《五彩池》教学设计方案
《五彩池》教学设计方案 一:学科领域 本教学设计方案所适用的学科领域是:语文、自然、地理、思想品德、美术、音乐,突出主要学科语文(小学四年级上册)。 二、学习目标任务 1