专题:五彩池课文分析
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五彩池课文(精选)
五彩池 杨其力 我小时候听奶奶讲,西方有座昆仑山,山上有个瑶池那是天上的神仙信的地方;池里的水好看极了,有五种颜色,红的,黄的,绿的,蓝的,紫的。奶奶是哄着我玩儿,我却当作了真的,
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《五彩池》课文
五彩池课文主要讲述了五彩池的数量、大小和形状,以及池水的颜色和池水显出不同颜色的原因。下面是关于《五彩池》课文的内容,欢迎阅读!我小时候听奶奶讲,西方有座昆仑山,山上有个
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五彩池课文教案
教学要求:1、了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。2、理解重点词句并有感情的朗读,背诵第二、第四自然段。重点难点:理解课文内容,通过有感情的
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《五彩池》课文教案(精选五篇)
【教学目标】知识与能力目标:1、能正确认读本课14个生字,会写10个生字。2、有感情地朗读课文,背诵第二、四自然段。摘录、积累描写水池形状、色彩的句子。过程与方法目标:在自
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《五彩池》教材分析
《五彩池》教材分析 这篇略读课文讲了“我”到四川松潘旅游时,在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色,赞美了大自然的神奇,表达了“我”热爱祖国河山
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第二单元单元分析古诗三首》、《桂林山水》、《走进丽江》和略读课文《五彩池》
第二单元单元分析本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》是精读课文,《五彩池》是略读课文。本单元的四篇课文以描写景物为主。《古诗
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第二单元《古诗三首》、《桂林山水》、《走进丽江》和略读课文《五彩池》教材分析
第二单元单元教材解读:本单元由四篇课文和“语文百花园”组成。四篇课文分别是精读课文《古诗三首》、《桂林山水》、《走进丽江》和略读课文《五彩池》本单元的四篇课文以
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《春》课文分析[本站推荐]
这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆:一九四八年八月十三日,走出家门,就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸,其中一个惊慌地喊道:“老师,作《背影》的朱自清先生昨天死
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《囚歌》课文分析
《囚歌》课文分析 囚歌 为人进出的门紧锁着, 为狗爬出的洞敞开着, 一个声音高叫着—— 爬出来吧,给你自由! 我渴望自由, 但我深深地知道—— 人的躯体怎能从狗洞子里爬出! 我希望
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《月光曲》课文分析
《月光曲》课文分析 《月光曲》这篇课文我相信大家都读过。贝多芬由此给我们留下了深刻的印象,今天查字典语文网小编就跟大家再分享下月光曲主要内容,不足的地方欢迎批评指正!
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六国论课文分析
〈六国论〉课文分析 (2009-04-27 05:29:34) 转载标签: 教育 ▼ 分类: 教案 一、作者简介 《六国论》的作者苏洵,字明允,北宋时眉州眉山(现在的四川眉山县)人,二十七岁才发愤为学,
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五彩池简介
五彩池简介 五彩池池以秀美多彩,纯洁透明闻名于天下,面积5645平方米。海拔2995米,寒冬地冻三尺,而池水依然清波荡漾,四季雨旱交替,而池水似无增减。五彩池距涪源桥4166米,池群面积2
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五彩池教案
许慎分校陈丽丹 《五彩池》教学设计 《五彩池》教学设计(第二课时) 教学目标 1、认知目标:了解五彩池这一奇特景观,想象句子描绘的景象。 2、能力目标:有感情地朗读课文,能与同伴
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《五彩池》教案
《五彩池》教学设计 【设计理念】 1、抓住略读课文的特点展开教学,充分发挥学生的主体作用,去读、去思、 去悟、去探究,达到“自主学习”的目的。 2、创设教学情景,创设想象情境
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五彩池 教案
《五彩池》教案 教学目标: 1.能正确读写下列词语:昆仑山、腾云驾雾、藏龙山、神奇、漫山遍野、凝成、镰刀、折射等。 2.有感情地朗读课文,摘录、积累描写水池形状、色彩的句
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五彩池反思
五彩池教学反思 《五彩池》是第二单元的一篇略读课文,本单元是一组写景的课文,语言优美,结构清晰,要求学生能从中感受到景色的美,并学习作者从不同角度描写景物的方法。这篇课文
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五彩池听后感
重拾那被遗忘的角落 ——选读课文《五彩池》听后感 钱 君 选读课文一直是被遗忘的角落,很多时候学生自己读读这些课文,有了初步了解便结束了。老师更是很少把精力放在选读课文
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五彩池 课后练习
五彩池一·在括号中填上恰当的词。 的水池的日子的五彩池 的清水的阳光的石粉 二·根据课文内容填空,再用加点词语造句。 池底长着许多石笋,有的像,有的像( ),有的像( ),有的像( )。