专题：喂出来教学设计
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喂出来教学设计修改版
15．喂——出来 星新一 （第一次磨课郑淑芹） 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这
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喂-出来教学设计[精选合集]
《喂——出来》教学设计 星新一 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3
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喂出来教学设计
《喂——出来》教学设计 教学目标 1、感知文章内容，理解文章主旨。 2、了解科幻小说的特点，培养学生的想象力。 3、增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣。 教学重难点 1、
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《喂──出来》教学设计
《喂──出来》教学设计 【设计理念】 本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护
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《喂——出来》教学设计
《喂——出来》教学设计 一、学习目的： 1、梳理小说情节，培养学生归纳概括的能力。 2、理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 3、了解环境科学的基本常识，树立
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《喂——出来》教学设计
人教语文八年级下册 第15课 《喂——出来》教学设计 一、教学目标 1.弄懂标题的意思。 2.理解课文内容，理清故事情节。 3.探索本文所反映的深刻主题。 4.学习科幻小说的写法
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喂——出来教学设计
《喂——出来》教学设计 设计思想 《喂——出来》是日本著名作家星新一所著的一篇微型科幻小说，被安放于以“人与自然环境”为主题的人教版《语文》八（下）第三单元，与其他四篇“
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《喂-出来》教学设计
《喂－出来》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用 《喂──出来》源自于人民教育出版社教材八年级下册第三单元最后一篇课文。本单元围绕同一个话题——环境问题。在前面几
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《喂──出来》教学设计
【目标聚集】1、理解课文内容，理清故事情节。2、明白本文所反映的深刻主题：正视城市环境污染问题，树立环保意识。3、学习科幻小说的写法。【教学重点、难点】1、重点：复述故事情
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《喂──出来》教学设计
【创意说明】专题学习就是一种基本方法的授予，学生将通过具体的学习实践活动摸索出研究的切入角度与基本方法，为以后进行综合性的、有深度的研究性学习打好基础、作好铺垫。【
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喂出来教学设计
一、情景导入1、我在马路边，捡到许多垃圾，把它们全部倒进垃圾桶里去。动画展示哎呀，糟糕，我撑得难受。动画展示一个装满垃圾痛苦的垃圾桶。(同学们，怎么办?你们有什么好办法帮助
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15《喂——出来》教学设计[模版]
《喂——出来》教案设计 【设计理念】 本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保
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《喂──出来》教学设计（精选五篇）
【设计理念】 本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。 【三维目标】 １、知
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《喂──出来》的教学设计
【教材分析】本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以
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《喂出来》的教学设计
教学目标知识与能力：1.了解科幻小说的及作者的有关常识。2.扩大词语的掌握范围。3.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。4.锻炼想象能力。过程与方法：自学讨论法，想象交流法情
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课文《喂──出来》教学设计
【设计理念】本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。【三维目标】1、知识
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《喂――出来》
《喂――出来》 一文从一场台风写起，有趣的是这场台风只摧毁了一座“村外山脚下小小的庙”，关于这座庙，村里的人展开了一段议论。关于这段议论，课文中是这样写的： “那座庙是哪个
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喂——出来范文
15．喂——出来 星新一 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让
