专题：玩出了名堂第一课时
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玩出了名堂第二课时
《玩出了名堂》第二课时教学设计 黄泥小学 刘颖华 一、教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求
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玩出了名堂教学设计第一课时
《玩出了名堂》第一课时教学设计 【教学目标】 1. 会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、
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玩出了名堂第一课时教案5篇
2012-----2013学年度上学期三年级语文公开课教案 课题：15、《玩出了名堂》 第一课时 （人教版语文三年级上册第四单元） 授课教师： 授课地点：三年级教室 授课时间：2012-10-12 辅助
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玩出了名堂说课稿
《玩出了名堂》第二课时说课稿 本课教学，力求突出对文本内容的理解，深刻揭示文中蕴含的道理，注重语言的品味。凸显阅读教学“以读悟理”、“以读悟语”的基本特征，引导学生在品
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玩出了名堂读后感
玩出了名堂读后感
玩出了名堂读后感 今天老师给我们上了一篇课文，是十五课《玩出了名堂》。这一课的内容主要讲了列文虎克是怎样做显微镜和他从显微镜里看到了什么。列文虎克 -
玩出了名堂教案
15、玩出了名堂 教学目标： 1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、
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玩出了名堂教案设计
《玩出了名堂》教案设计 三年级 上册第四单元 第１５课人民教育出版社 教师姓名：刘培单位：许昌市古槐街小学 １、教材分析 （１）本节主要内容 《玩出了名堂》是一个非常有趣的故事。说的
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《玩出了名堂》教案
15《玩出了名堂》教案 【教学目标】 1．会认6个生字，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去
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玩出了名堂教案
《玩出了名堂》的教案 教学目标： ①认识“阅、固、调”等7个生字。会写“堂、镜、闲”等11个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等词语。 ②有感情地朗读课文。了解列文虎克
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玩出了名堂教案
《玩出了名堂》教学设计 【教学目标】 １、认识“阅、固、调”等６个生字。会写“堂、镜、闲”等１２个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等１７个词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了
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《玩出了名堂》教案
15 玩出了名堂 执教：周虹 教学内容：《玩出了名堂》第一课时 教学目标： 知识与技能： 会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时
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《玩出了名堂》读后感[范文模版]
《玩出了名堂》读后感
玩耍常常被人们误认为是浪费时间的行为。其实许多伟大的发明就是从玩耍中产生的。
就像荷兰的列文虎，他在看大门的时候经常玩镜片。他把厚厚的玻璃的四 -
《玩出了名堂》说课稿范文大全
《玩出了名堂》说 课 稿 尕朵中心寄校 胡源泉 各位老师，你们好！ 今天我要进行说课的课题是《玩出了名堂》。我要讲的是这一课的第一课时。首先，我对本课题进行分析： 一、说教材
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玩出了名堂课堂实录
《玩出了名堂》课堂实录 一、谈话揭题， 师：说到玩，同学们的脑海中一定会浮现出许多令人回味的故事来，谁愿意说说自己喜欢玩什么?在玩中有哪些收获? 生：我喜欢玩积木，在玩积木中我
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玩出了名堂 教案
7、奇怪的大石头 【教材分析】 《奇怪的大石头》讲述的是我国著名地质学家李四光从小对家乡的一块巨石产生疑问，通过自己多年研究终于弄明白巨石由来的感人故事，表现了李四光
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玩出了名堂说课稿
人教版三年级上册 《玩出了名堂》说课 许昌市古槐街小学 刘培 今天我说课的课文是《玩出了名堂》，下面我将从教材、教学目标，教法学法、教学过程以及教学板书这五个方面说说
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三年级上册第15课《 玩出了名堂 》第一课时
课题《玩出了名堂》教学设计主备教师刘小美教学课时2上课教师刘小美备课时间10月6日教学目标1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放
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玩出了名堂第二课时教学设计
教学目标：1．有感情地朗读课文。2．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。3．写玩中的乐趣或收获
