专题：我的长生果评课稿
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我的长生果说课
《我的“长生果”》说课稿 蒲掌示范小学 闫琪 尊敬的各位评委： 大家好！今天我说课的内容《我的“长生果”》。下面，我将从以下几个方面作具体的阐述。 一、 说教材 《我的“
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我的长生果[范文]
课题：《我的“长生果”》
授课时间：2012年9月 11日
教案序号：6
课型：新授
教学目标：
1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。
2、正确、流利、有感情地朗读课 -
我的长生果（范文）
《4* 我的长生果》教学设计 教材分析： 《我的长生果》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，文章情真意切，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做“香烟人
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《我的“长生果”》
《我的“长生果”》教案
一、教学目标：
1、认识“喻、扉、呐、瘾”等12个生字。
2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3、学习一些读书和习作的方法。
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我的长生果 王彤优课
《我的长生果》教学设计 教学目标】 １、认识１２个生字。 ２、有感情地朗读课文；把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3学习一些读书和习作的方法。 【教学重点】 引导学生读懂课文内
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我的评课
《红领巾真好》评课稿 《‚红领巾‛真好》是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。解读教材：全诗分三节，结构基本相同，每节都采用
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《原谅我》评课
评叶萍萍老师的《原谅我》 本次校本研修的展示课《原谅我》，在整个磨课、评课中我全程参与，所以我感触很深。接下来我来谈谈自己对叶老师这堂的粗浅体会。 众所周知，枯燥的识谱
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《我是什么》评课[5篇模版]
人教版小语第三册第七单元《我是什么》是一篇科普短文，本文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。根据课文的结构特
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我的评课
一、教材分析 1.大纲和单元中的定位 高中语文第五册第五单元学习李白和杜甫的诗，目的是进一步领会这两位诗人的艺术风格，以提高我们的诗歌鉴赏力。新的高考大纲明确规定：中学生
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我的长生果教案说课（共5篇）
我的长生果教案设计 [教学目标] 1．指导学生认识12个生字。 2．指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3．让学生学习一些读书和习作的方法。 [重点难点]
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《我的“长生果”》读后感（合集）
《我的“长生果”》读后感
前段时间，我们学习了《我的“长生果”》这篇课文，其中的故事让我感受很深。
课文讲述的是作者少年时代读书生活的故事。文章阐明了自己读书的特有感 -
我的长生果读后感范文大全
我的长生果读后感1文章通过两件事写出了读书的益处。在写作文时她不像别人一样千篇一律，而是用自己的的眼睛去观察生活，用自己的感受去写生活。作者通过写《秋天来了》获得“
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我的长生果读后感
我的长生果读后感1 前几天，我们学习了一篇课文——《我的“长生果”》。这篇课文写了作者小时候刻苦读书的件事情，作者从中悟出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有
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我的长生果教案
我的长生果教案 篇1
学习目标：1.认识“扉、瘾”等12个生字.学生互相提醒认清字型，读准字音.2.朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句.3.学习一些读书 -
我的长生果教案（范文大全）
我的“长生果” 坂尔上小学 杨彩艳 教学目标： 1.认识12个生字。 2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3.学习一些读书和习作的方法。 教学重点：引导学生读
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我的“长生果”教案
4、我的“长生果” 教学目标：一、知识与技能 1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读
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《我的长生果》教案
我的“长生果” 学习目标 1、略读读《我的“长生果”》能认识扉,瘾等生字.并通过互相提醒认清字形, 读准字音；能正确,流利,有感情地朗读课文；能把握课文主要内容,重点体会长生
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第四课《我的长生果》
4、《长生果》教学设计 教学目标： 1．认识“扉、瘾”等12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。 3．学习一些读书
