专题：温度教育有感
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读《教育的温度》有感（5篇范文）
读《教育的温度》有感 教育是用人格塑造人格，用个性濡化个性，用情操陶冶情操。正如雅斯贝尔斯所言，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。林
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教育的温度读书笔记
《教育的温度》读书心得 《教育的温度》是林格撰写的一本教育学的散文性理论专著，共66篇，每篇针对一个普遍性的教育问题，结合生命的普适性，从人性的角度切入，阐述教育的问题、教
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教育应该多些“温度”了
教育应该多些“温度”了常听到人们对孩子的议论，现在孩子怎么了？怎么变得越来越冷漠，没有同情心，没有怜悯之心，对周遭、对他人、对一切都是那么的无动于衷，麻木不仁，而且有的孩子还
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《让教育带着温度落地》读后感（合集）
《让教育带着温度落地》读后感范文当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编
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《做有温度的教育》读后感范文合集
快递来许多书，差不多包含一年书单，还有拼凑的，因为某些原因，我都带到学校，放到了办公桌下面的橱子里，整整两摞。要开会了，我每次都带本书，打开橱门，琳琅满目，我一本一本搂了一眼，都毫无
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教育叙事：做有温度的教育
教育叙事：做有温度的教育——付出一份爱，收获一份惊喜顾 波法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣
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追求教育的温度、广度和深度
追求教育的温度、广度和深度 ------上海、南京学习考察心得体会 3月24日—— 29日，在区教委及区教师进修学校领导的带领下，我随队参加了赴上海、南京的学习考察行列。以“听
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办有温度”的乡村教育
办“有温度”的乡村教育 作者：邬志辉 《光明日报》（ 2017年01月18日 05版） 从1978年改革开放到1997年的20年间，我国城镇化率一直在30％以下徘徊。自1998年突破30％这一起飞线后，我国
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《做有温度的教育》读后感
《做有温度的教育》读后随想 赣州市文清实验学校谢丽 这个暑假，我阅读了方华老师的《做有温度的教育》一书，这本书有方华老师这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟。《
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惩戒有尺度教育有温度演讲稿
惩戒有尺度教育有温度演讲稿1 尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好！天高云淡金秋爽，春种秋收硕果香！在忙碌的脚步声中，我们又迎来了第xx个教师节，从大家洋溢着幸福的微笑中
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做有温度的教育演讲稿
做有温度的教育演讲稿 做有温度的教育演讲稿1 尊敬的领导：听过这样一个非常精彩又令人感动的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹剔透的
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做有温度的教育读后感
做有温度的教育读后感（一）用爱心育良心葛溪乡小学 吕媛媛深夜11点16分，我的思维仍然很活跃，这份“跳蚤”似的活跃源自于我刚刚阅读完方华老师的《做有温度的教育》一书。6月26日
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笔记本温度
我个人的建议，在笔记本下面垫上两本书，然后使用的时候把它放在通风，温度不是很高的地方。下面是专业的工作人员的看法笔记本产生的热量就是自身稳定性最大的敌人，如果不对热量进
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《温度》教案
《温度》的教学设计教学内容：北师大版义务教育课程标准四年级上册第七单元《温度》教学目标：1、了解零下温度的表示方法，会正确地读、写负数，并会比较两个零下温度的高低。2、在
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《温度》教案
《温度》教案 www.xiexiebang.com 课题 第三章《物态变化》第一节《温度》 教材分析 《温度》是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第四章第一节温度的内容。
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《温度》教案
教学内容： 北师大版四年级上册第七单元第87～89页。 教学目标： 1.在师生熟悉的生活情境中，了解负数的意义，初步学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负
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温度作文
温度 范文一： 不知什么原因，父亲的事业从高峰跌落到了低谷。我们搬出了那套豪华的别墅，在郊外租了一套小得可怜的房子，过着贫穷的生活。 母亲找到了一份工作，每天上下班要走很
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温度测量方法
温度测量方法 姓名： 学号： 温度测量方法：主要分为两大类 接触式测温方法 ： 一、 膨胀式测温方法 膨胀式测温是一种比较传统的温度测量方法，它主要利用物质的热胀冷缩原理即根据物
