专题：我的课堂我做主手抄报
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我的课堂我做主（模版）
我的课堂我做主——全国“三大教学方法，三大教学模式”研讨展示心得体会 2011年3月18日——3月20日，我随同中心校领导和几位同事到郑州进行了“三大教学方法，三大教学模式”的
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我的课堂我做主
我的课堂我做主西贾中心学校司新改
开学第一天上课，进行了《窃读记》的第一课时。导入时我放弃了学案中煽情的一段话，
感觉有些说教的味道，采用了名言导入，莎士比亚的“书籍是全 -
我的课堂我做主演讲稿（大全）
篇一：我的课堂我做主演讲稿 我的课堂我做主演讲稿 尊敬的各位评委老师(大家好)： 今天，我演讲的题目是《我的课堂我做主》。 以前，我是一个不敢大声说话的腼腆的女孩，有时甚
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《我的课堂我做主》演讲稿
我的课堂我做主
临洮县北街小学白永霞
“教学过程”是在教师与学生的交往活动中形成的双边活动过程。教师的义务就是给学生营造民主和谐的氛围，让学生在开放的、激烈的、和谐 -
我的课堂我做主（推荐阅读）
我的课堂我做主--------“四步导学”教学法教学反思 李倩从开始全面实施以“导学案”为载体的“四步导学”教学法，在学校领导的正确决策和指导下，在全体教师的共同努力下，我们
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主题班会(我的课堂我做主)
高效课堂——势在必行
班级：高一（1）班
时间：2011年5月23日下午第三节
地点：本班教室
主持人：班主任
活动目的：
1、激发学生的热情，激活他们的潜能，开启他们的心智，放飞他们的思想；
2、 -
我的课堂我做主演讲稿[精选5篇]
“动”手活动是培养学生思维创新的重要手段。是锻炼学生的设计、分析、思考、创新多方面能力的好机会。在教学过程中，放手让学生多动手操作，课堂我做主。以下是小编给大家带来
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我的课堂我做主（共五则）
我的课堂我做主—— 一节综合实践活动课的回顾与反思新课程改革要求在教学过程中，要改变过去过于注重知识传授和过于强调接受式学习的教学方式与学习方式，强调要让学生形成积
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我的课堂我做主吴娜
我的课堂我做主
孩子，你能行！
吴娜
这本应是一堂寻常的语文课，但因班里的一名新生，我原本的教学计划被打破了，没有完成既定的教学计划。
上课铃声响了，我微笑着走进教室，并亲切地和 -
我的 我做主（范文大全）
我的地盘我做主 在人生的起跑线上，有太多的无奈，太多的困难，太多的伤感。人的一生不可能永远一帆风顺，而要经过一次次的磨难。把握住自己生活的缰绳，才能实现不朽的人生。 ――题
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青春我做主（推荐）
青春我做主 漫天花雨飘飘洒洒，在轻柔的微风中荡漾着斑斓的光波，在梦的海洋中远航，飘荡着清香阵阵。绵绵细雨在迷人的芳香中飘飘摇摇，携来一阵清香娓娓讲述着梦中的故事。浓浓的
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我的课堂我做主_李世勇
我的课堂我做主
——浅谈教学设计和课堂调控的关系数控部 李世勇
在数控技术教学工作中，由于我们这个学科的特殊性——操作性强，在操作过程中经常会出现不同的问题。所以教师 -
我的春天我做主
《我的春天我做主》(语文研究性学习设计方案) 课题名称 《我的春天我做主》研究者姓名 初二（2）班 所在学校 仁化县石塘镇双峰寨中学 所教年级 初二（2）班 研究学科 语 文联系电话
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我的未来我做主
我的未来我做主 应用化学1004 何坤 喜欢微风吹拂的舒爽，喜欢细雨飘零的浪漫，喜欢小雪洒落的纯洁，喜欢花蕊初放的芳香，然而，更喜欢的是现在肆意张扬的青春和努力铺就的未来。
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我的大学我做主
我的大学我做主 又是一个泛着金色的九月，秋高气爽，不时伴着点点透着凉意的秋雨。九月，新的季节，新的起点，新的生活，新的希望。就在这个充满着未知和希望的九月里，我们又迎来了一个
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我的个性我做主
我的个性我做主 四四班 霍以琳 我长长的睫毛下面有一双不大不小的眼睛，一笑就弯成了小月牙，一张樱桃小嘴，平时不爱说话，一旦开腔，就会像打机关枪一样。接触过我的亲朋好友都说我
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我的作文我做主
我的作文我做主 【摘要】作文批改一直都是语文老师最痛苦的事情。如果我们站在学生的角度想一想，也许会“柳暗花明又一村”。学生内心渴望的也许是能够参与评价自己的作文。
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我的班规我做主[最终定稿]
我的班规我做主 以前带班时，所有的班规都是由我一手制定，基本上都是“七不准、八禁止”之类的冷冰冰的条条框框。虽说我辛辛苦苦地扮演着“警察”的角色，并发展了一些“卧底”
