专题：我的理想习作评析
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习作我的理想
习作《我的理想》教学设计
家长签字：___________
教学目的：
1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事， -
我的理想习作讲评
编号： 学习时间：年月 日 第周 星期 第 节 学习内容：《放飞我们的梦想》作文讲评 课型 作文讲评 第 2 课时 知识与技能目标： 1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中
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习作《我的理想》评课稿
樊老师所执教的六年级语文下册第三单元的习作课《我的理想》，这是一篇较为特殊的作文，“教书”与“育人”两大目标必须有机结合才能有佳作生成。我们团队首先解读了《语文课程
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习作指导《我的理想》教案
《梦想照我前行》习作指导教案 【教学目标】 1．通过学生共同合作相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理
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习作我的理想教学反思（5篇模版）
习作我的理想教学反思身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的习作我的理想教学
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《我的理想》习作指导教学设计
《我的理想》习作指导课教学设计 一、指导思想与理论依据 根据《语文课程标准》“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应
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习作指导《我的理想》教案（5篇模版）
《我的理想》习作指导教案 教学目标 1．通过学生共同合作相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观。 2．
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我的理想习作指导课教学设计
《我的理想》习作指导案例 （六年级） 教学目标： 1. 2. 引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。 点拔联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听、进行评
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我的理想习作指导课教学设计（5篇范文）
习作《我的理想》教学设计 凤县新建路小学 王红丽 教学目标：1.引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。 2.点拔联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐
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小学高年级习作指导教学案例《我的理想》
人教版小学语文六年级下册口语交际〃习作三 《我的理想》（习作指导）教学案例 教材简析 这次作文是在“口语交际〃习作三”的话题“我的理想”的基础上进行的，是口语交际的自然
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《我的理想》习作评改课教学反思[精选五篇]
《我的理想》习作评改课教学反思 今天，在全市小学语文讲习会上，我荣幸地执教了一节习作评改课。回顾这节课的准备过程，有辛苦，更多的是收获，聆听了王主任的精彩点评，更觉受益匪浅
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高效课堂研究案例《我的理想》习作指导(六下)
‚探究学生自主合作学习的有效性促课堂高效‛研究案例
人教版小学语文六年级下册口语交际〃习作三
《我的理想》（习作指导）教学案例
点军区土城小学陈发喜
教材简析
这次作文 -
人教版六年级语文下册《我的理想》习作教学设计
《我的理想》习作教学设计（完整版） 第一课时（指导课） 设计、执教：一剑无尘 教学目标：1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理
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我的理想
解1：车速提高1/9，所用的时间就是预定时间的1÷（1＋1/9）＝9/10， 所以预定时间是20÷（1－9/10）＝200分钟。 速度提高1/3，如果行完全程，所用时间就是预定时间的1÷（1＋1/3）＝3/4， 即提前200×（1－3/4）＝50分
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我的理想
我想当蛋糕师 每个人都有自己的理想，你的理想或平凡、或特别，或多或少。我当然也有自己的理想—当一名蛋糕师。你可能会问了，为什么放着经理、总裁不干，偏要当个小小的蛋糕师？ 在
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我的理想
我的理想 我的理想有许许多多，比天上的星星还多几百倍。可是，我最想完成的一个愿望就是：当一个全球最伟大的发明大王！ 我想当发明大王的原因是因为发明了新事物，既可以威风八面，还
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我的理想
我的理想 理想是人生导航的灯塔，给我们指引前进的方向；理想是进步大道的路灯，给我们照亮前进的道路；理想是奋斗大门的钥匙，给我们带来美好的憧憬。每个人都有自己的理想，而我的理
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我的理想
我的理想
张海迪阿姨曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，而理想是小船的风帆。”每个人都有理想，而我的理想是当一名老师。教师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了
