专题：我的情绪教学反思
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《情绪智能——了解情绪》教学反思
《情绪智能——了解情绪》教学反思 《情绪智能——了解情绪》教学反思今天，在学校开展（梦想课程）展示课活动，我执教了《了解情绪》。刚开始有点紧张，当我走进教室，和孩子们简单交
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《学会调控情绪》教学反思
《学会调控情绪》教学反思 《学会调控情绪》教学反思1 【教例】去年，我去初一（6）班上课，发现一个同学不在，同学们说去买吃的了，不一会儿，他回来了。我拍了拍他的口袋，果然装满了零食
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学会调控情绪教学反思
《学会调控情绪》教学反思 2009年11月16日授课《学会调控情绪》，教育学院杨慧老师听课指导，课后评课深入全面，使我受益匪浅。 就教学设计内容而言，首先，知识点阐述做到了全面准确
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《学会调控情绪》教学反思（五篇范文）
《学会调控情绪》教学反思身为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的《学会调控情绪》
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《正确解释情绪》教学设计及反思
《正确解释情绪》教学设计及反思 题正确解释情绪 解读 理念关注学生情感体验,通过创设情景,培养学生分析、解决问题的能力,培养学生尊重他人、关注他人的积极情感。 解 读
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做情绪的主人教学反思
做情绪的主人教学反思 反思一：做情绪的主人>教学反思本节课的题目是《做情绪的主人》，主要内容是使学生了解有关情绪的概念、产生原因以及调控情绪的方法。其中，使学生掌握如
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做情绪的主人 教学反思
《做情绪的主人》教学反思 七年级思想品德第六课《做情绪的主人》主要内容涉及情绪的定义、情绪的基本类型、情绪的作用以及调控情绪的方法。我在本课的教学过程中，着重让学
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做情绪的主人 教学反思
《做情绪的主人》教学反思 城发小学 魏红艳 《做情绪的主人》一课是小学心理健康教育六年级上册第二课。六年级的孩子已经逐步进入青春期，身理的成长和心理的变化是引起情绪
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《我的情绪我做主》教学设计
《我的情绪我做主》教学设计一，导入我们先来做一个课前热身运动。请大家跟着音乐一起跳起来吧！如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍手。看到大
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《我的情绪我做主》教学设计
《我的情绪我做主》教学设计 【活动目标】 1．通过对情绪的认识，增强对情绪的体验能力。 2．初步掌握控制情绪的方法。 3、培养自己积极愉快的情绪，努力建立和谐的人际关系。 【活
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《我的情绪我做主》教学设计
《我的情绪我做主》教学设计 合肥市第六十三中 郑志锦 【学习目标】知识与技能： 了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需个人主动调控的道理；知道并掌握情绪调
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我的情绪我做主教学设计
我的情绪我做主 钟祥市新堤小学 唐煜 教学目标： （1）了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良情绪。 （2）尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。 （3）掌握一
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我的情绪我做主(教学设计)
我的情绪我做主 淄博市周村区实验学校 毕研艳 教学目标： 1.认识常见的情绪，认识情绪的多样性。 2.知道情绪虽然复杂多样，但自己可以进行调节。 3.了解影响情绪的关键是自己的想
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我的情绪我做主(教学设计)
我的情绪我做主 阜南一小 李恒 教学目标： 1.认识常见的情绪，认识情绪的几种基本的类型。 2.了解调节情绪的方法,掌握有效的情绪调节策略。 教学重难点：掌握调节情绪的方法和策
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第二课调节情绪教学反思[共五篇]
心理健康教育精品课《我的情绪，我做主》 教学反思 《我的情绪，我做主》教学反思 沙溪镇中心小学钟小燕 经过多次试教修改，《我的情绪，我做主》这节精品课终于定案并录制完成了。
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《健康与情绪》的教学反思（5篇范文）
如今老师家长都比较偏重学生的智力培养，在情绪情感方面上重视得不够。在平日里我也经常发现有些学生在游戏或者学习活动中出现情绪失控，他们不能够及时做好自我调节。由于学生
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我的情绪教案
《做情绪的主人》教案设计 一、教学内容的地位意义作用 人生活在社会中，为了自身的生存和发展，就要不断地认识和改造客观世界，创造人类文明，进步和发展的条件，人们在变革显示的过
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五年级《我的情绪我做主》教学设计
五年级《我的情绪我做主》教学设计 【活动目标】 1、认识、表现人类常见的各种情绪。 2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 【活动内容】 小学生情绪心理辅导。
