专题：五单元教学设计改
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五下一单元作文教学设计
五年级下册习作教学设计 第 一 篇习作题目：观察某个地方的春景或冬去春来的变化。习作要求： 1.写下你在某个地方见到的春景，或者第一次去某个地方的所见所闻，把观察到的春天
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苏教版五上第四单元教学设计
第四单元 小数加法和减法 第一课时 小数加法和减法 教学内容: P 47-48 例1 、试一试 、练一练、 P50练习八 第1-3题 教学目标： 1、知识目标：理解和学会小数加减法的计算方法，认
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五上第六单元教学设计及反思
《地震中的父与子》教学设计 【教学目标】 １、自学生字新词，把握课文主要内容，想象父亲抢救儿子的画面。 ２、分角色有感情的朗读课文，体会父亲在救助儿子的过程中的心理有哪些变
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五年级下册五单元作文教学设计（本站推荐）
人教版小学五年级语文下册第五单元作文教学设计习作5教案 第一课时 一、明确缩写目的 二、明确缩写要求三、学习习作提示，掌握缩写方法 四、尝试取舍 五、集体交流 第二课
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小学二年级上册识字五教学设计(改)
识字5 教学目标 1、认识“移、柴、易”等10个生字。会写“挑、折、满”等8个字。 2、正确、流利地朗读谚语。 3、有积累谚语的兴趣。 教学重难点 教学重点：认识“移、柴、易
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模块五教学设计
Module 5 Unit 1 It’s big and light . 学习目标: 1 ）语言知识目标： 1、 全体学生能理解：light, hard ,broken ,department ,store, pocket ,umbrella ,sales assistant ,wh
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一年级数学下册第一单元教学设计改
九年义务教育人教版一年级数学下册 第一单元 教 学 设 计 参加集体备课教师：王金凤、赖双学、线丽宝 执笔：王金凤 备课组长：赖双学 执教人：第一单元认识图形(二） 单元教材简析
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统编五上第三单元、第四单元教学设计
部编版语文第三单元设计方案单元名称：小学语文学科五年级上册第三单元单元课题：提取主要信息，缩写故事设计者：郑东新区心怡路小学一．单元目标设定的依据1．单元主旨：了解作者是怎样
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苏教版五上语文第二单元教学设计
4、去打开大自然绿色的课本 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会5个本课生字，能够联系上下文理解词语的意思。 3、品味课文语言，感受世界的绚丽多
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八年级语文苏教版下第五单元教学设计
第五单元教学设计 学习目标 1．了解文艺性政论文的特点。 2．学习辩证分析丰富的人生体验的思维方式。 3．品味语言的哲理性。 学习重难点 文艺性政论文的特点和语言的哲理性
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四上五单元整体教学群文教学设计
写景的写作顺序和表达方法 ──四年级上册第五单元群文教学设计 青神实验小学教学目标： 1.了解三篇课文的主要内容，领悟三篇课文的写作顺序。 2.通过比较阅读，体会三篇课文中
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四年级语文上册五单元整合教学设计
四年级语文上册第五单元整合教学设计 一、 单元教学目标： 能力目标： 1.认识本单元23个生字，会写24个生字。 2.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.能找出描写景物
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三年级下第五单元作文教学设计5篇
第五单元习作教学设计 周家坝镇中心小学 胡 敏 概述： 《语文课程标准》：第二学段习作课程标准前三条提到： 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见
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五上3单元第二课时教学设计
五年级上册第三单元What would you like? A Let’s learn.教学设计 赵 娜 一、教材内容分析 本课时学生学习的核心单词和句型是：ice cream, tea, hamburger, sandwich, sala
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高中语文单元教学五步法
高中语文单元教学五步法 高中语文单元教学应分为五步进行，概括为“明确目标、学习知识、教读示范、自读深化、习作训练”十二字。 第一步：明确目标 明确本单元的教学目标，是高
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单元教学设计
单元教学设计：物理沪科版八年级 《第七章 密度与浮力》 作者：杜浩鹏 文章来源：合肥38中 点击数：2828 更新时间：2008-3-10 14:01:24 一、单元教材分析： 在《全日制义务教育物理课程
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单元整理教学设计
二年级语文第四单元整理教学设计
教材分析：
本单元的主题为“动手动脑、观察实践”，包括四篇课文：《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》，一个综合学习和 -
单元教学设计
单元教学设计 单元教学设计1 日常教学中，教学设计是我们课堂教学的统领骨架，是落实教学理念的基础方案，是提高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和根本保证。在实施新教学思
