专题：雾凇第一课时分析
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雾凇第一课时
《雾凇》第一课时教案 教学目标： 1.学会课文中出现的生字，理解生词的意思。 2.关注课文中长句的停顿，学会根据句意合理停顿，能正确、流利地朗读课文。 3.理清课文脉络，感受吉林雾
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公开课《雾凇》第一课时
《雾凇》教学设计（第一课时） 但家庙镇中心学校 涂友莉 教学目标： 1、学会课文中出现的生字，理解词语的意思。 2、关注课文中长句的停顿，学会根据句意合理停顿，能正确、流利地朗读
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《雾凇》第一课时教学设计（大全五篇）
a《雾凇》第一课时教学设计 学习目标： （1）正确、流利、地朗读课文。 （2）学会本课10个生字，认识5个生字，理解由生字组成的词语的意思。 （3）理解每个自然段的意思，把握课文主要内容。 教
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《雾凇》第一课时教学设计（精选5篇）
《雾凇》教学设计 第一课时教学设计 教学目标： 1. 学会课文中出现的生字，理解词语的意思。 2. 关注课文中长句的停顿，学会根据句意合理停顿，能正确、流利地朗读课文。 3. 理清课
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雾凇(第二课时)
《雾凇》 教学目标： 1、正确、流利、有感情地背诵课文。 2、了解吉林雾凇奇观景色之奇以及雾凇形成之奇，使学生受到美的陶冶。 3 教会学生运用描写颜色和形态的方法描摹景色，准
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雾凇第二课时
雾凇（第二课时） 宁海小学乔玲 教学目标： 知识与能力：了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，有感情地朗读课文。 过程与方法：通过读课文、看图片、讨论交流感受雾凇的美以
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雾凇(第二课时)
雾 凇（第二课时） 课时目标： 1．有感情地朗读课文。 2．了解吉林雾凇奇观形成的原因。 3．感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。 教学过程： 一
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《雾凇》第一课时教学设计（精选多篇）
苏教版小学语文四年级上册 《雾凇》 ——第一课时教学设计 竹林关镇中心小学：周苡娴 22.雾凇 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地
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雾凇第二课时（合集五篇）
雾凇 —-苏教版四上《雾凇》（第二课时设计） 教学目标： 1．通过学习课文内容，了解吉林雾凇的奇景和形成的原因及过程。 2．借助课文有关资料，让学生通过自主学习，合作交流，理解课文内容，
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雾凇 第二课时5则范文
23.雾凇 （第二课时） 【教学目标】 1.朗读课文，初步感受雾凇的形成过程和形成条件。 2.正确、流利、有感情地朗读第2自然段，并尝试背诵。 3.体味科学小品文用词之精妙，感受语言的
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苏教版四年级上册《雾凇》第一课时教学设计
苏教版四年级上册《雾凇》教学设计 【教材分析】 《雾凇》是苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第七单元的一篇讲读课文，课文以清新明快、生动形象的语言，描绘了吉林
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苏教版四年级上册.doc《雾凇》第一课时教学设计
苏教版四年级上册第七单元第一课 《雾凇》第一课时教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、体会雾凇的美丽、奇特、激发学生对祖国大好河山的热爱
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苏教版小学四年级上册雾凇第一课时教案
《雾凇》教学设计第一课时 浦贝中心小学 徐晓东 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字
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苏教版小学四年级上册《雾凇》第一课时教学设计
22. 雾 凇 教学目标： 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 3.了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。 4.
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《雾凇》第二课时教学设计
风景那边独好
——《雾凇》第二课时教学设计
榆次区什贴小学梁林凤
【教材分析】
《雾凇》是苏教版小学语文四年级第七册的第22课的内容。这是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。 -
23、雾凇设计第二课时
23、雾凇 一、教材分析： 《雾凇》是苏教版四年级上册第七单元的一篇讲读课文，课文以生动形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共三个自
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《雾凇》第二课时教学设计
[《雾凇》第二课时教学设计] 《雾凇》第二课时教学设计之一佚名 教学要求：1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙，《雾凇》第二课时教学设计。2
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雾凇(第二课时)（优秀范文5篇）
读文字美景，品语言魅力 ——《雾凇》（第二课时）教学设计 江苏省泗洪县实验学校 刘浩 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合具体语境理解词语。 3、感悟吉林雾凇
