专题：豌豆杂交实验一教案
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1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 教学设计 教案[5篇模版]
教学准备 1. 教学目标 1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3、运用分离定律解释一些遗传现象 2. 教学重
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孟德尔的豌豆杂交实验 说课（范文）
孟德尔的豌豆杂交实验（一）说课稿 寿阳一中 张丽霞 各位评委、老师： 大家好，我今天说课的题目是高中生物必修2第一章第一节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》的内容。接下来我就从以下
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课时作业孟德尔的豌豆杂交实验
课时作业 孟德尔的豌豆杂交实验(二)（B组）1.纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，子一代全为黄色圆粒豌豆，子一代自交得到子二代，子二代中的黄色皱粒豌豆自交得到后代中纯合体占
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2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 教学设计 教案（范文）
教学准备 1. 教学目标 知识目标： 1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律 2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 情感态度与价值观： 分析孟德尔遗传实验获
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高一生物人教版必修二第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）教案
《性状分离比的模拟》教学设计一、教材分析本节课内容是人教版高中生物必修二第一章遗传因子的发现第一节内容，实验主要是模拟遗传因子的分离与配子的随机结合与生物性状之间
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高一生物人教版必修二1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（学案）
人教版（2019）必修二遗传与进化第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、教学目标的确定1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.运用分离定律解释遗传
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高一生物人教版必修二第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）教案 （2）
《孟德尔的豌豆杂交实验一》的教学设计一、教学目标1、知识目标理解孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释和验证。区别性状分离、显性性状、隐性性状、杂合子和纯合子等基
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人教版-高中生物必修2-第1章第1节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》说课稿
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》说课稿 1 教材分析 1.1 内容与地位 本节的教学内容是按照孟德尔的探索过程由现象到实质，层层深入地展开的。教材首先介绍了孟德尔的杂交实验方法
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高三一轮复习生物：孟德尔的豌豆杂交实验（一）课前自主预习案
孟德尔的豌豆杂交实验(一)课前自主预习案考纲考情——定考向[最新考纲]1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。2.基因的分离定律(Ⅱ)。[高频考点]1.孟德尔遗传实验的科学方法2.分
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2013-2014学年高一生物下学期 第1章 第一节 孟德尔豌豆杂交实验(一)第3课时教案 新人教版
第1章 遗传因子的发现
第一节 孟德尔豌豆杂交实验（一）
第三课时
[一] 教学程序 同学们上节课我们学习了孟德尔对分离现象的解释、验证以及基因分离定律的实质。 请回忆孟德尔 -
高中生物遗传因子的发现 孟德尔的豌豆杂交实验(一)同步练习新课标 人教版 必修2
遗传因子的发现 孟德尔的豌豆杂交实验（一）同步练习一、 选择题：（每题5分，共75分） 1． 下列各组中，属于相对性状的是（ ） A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和高茎 C．小麦的抗病和倒伏 D．绵羊
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果蝇杂交实验实验报告（范文大全）
果蝇杂交实验正式报告 姓名:学号:班级:日期:年月 日 果蝇得杂交实验一、实验目得1、了解伴性遗传与常染色体遗传得区别; 2、进一步理解与验证伴性遗传与分离、连锁交换定律;
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高中生物必修2第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验1_1教案（最终版）
长白山二高中高一生物必修2 教案编写：必修1第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第1课时） [备课时间]：2012年2月27日 [授课时间]： [教学目标]： 知识目标： 1. 阐明孟德尔的一对相对
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高一生物人教版必修二1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（学案）
人教版（2019）必修二遗传与进化第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、教学目标的确定课程标准与本节对应的“内容要求”是：“阐明有性生殖中基因的分离和自由组合
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杂交水稻之父教案
杂交水稻之父--袁隆平教材分析： 《杂交水稻之父袁隆平》收录了袁隆平同志的典型事迹，新闻媒体报道，评论文章等内容。40多年来，袁隆平同志深入研究杂交水稻技术，发表了水稻有杂交
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分析化学实验一教案
分析化学实验教案刘晓庚2006 实验一认领仪器并学习分析实验室规章制度 实验目的和要求 1 了解本实验室的设施(水、电闸和通风设施)，重视实验室安全和急救措施及方法，整洁实
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一颗小豌豆教案（大全）
一、创设情景，导入新课
1、同学们，你平时见过豌豆吗？谁能把你见到的豌豆的样子说一说？
2、（出示课件）一颗小豌豆从豆荚房里跳出来，来到这个世界上，你能想象一下，会有什么故事发生吗？（让 -
土壤肥料教案-实验一
实验一 土壤样品的采集与制备 一、 实验目的 土壤样品的采集与制备是搞好土壤分析工作的一个重要环节，它关系到分析结果是否具有应用价值、是否准确以及由此得出的结论是否正
