专题：文化冲突与文化多样性
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文化的多样性
文化的多样性与文化传播 1、目前，在我国很多地方，比保护古建筑、古民居、古老手工技艺更急迫的是抢救乡村的农耕记忆，那些只存在于村民头脑中的碎片化历史记忆是重新凝聚村庄、
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文化的多样性
《文化的多样性》教学设计 【教学内容分析】 本课时主要教学内容是教材28页至33页，第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世界文化多样性”，包括了1.异彩纷呈，交相辉映2.透视
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文化多样性说课稿
秦 瑶 各位老师好！今天我说课的内容是《世界文化的多样性》一、说教材 1、说教材的地位和作用。《世界文化的多样性》是人教版必修三《文化生活》第二单元第一课的第一个框
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文化多样性的表现
文化多样性的表现民族节日：是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。 文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人
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文化的多样性及民族文化
文化的多样性及民族文化 【教学要求】 理解文化的多样性及保持、珍重民族文化传统的意义 【教学重点、难点】 教学重点：保持、珍重民族文化传统的意义 教学难点：理解文化的多
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文化的多样性与文化传播(学生版)
【高考真题剖析】 （2012全国新课标卷）21.在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣
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第三课《文化的多样性与文化传播》基础训练
第三课 文化的多样性与文化传播 基础训练 一、单项选择题: 1.2009年6月13日是我国第四个“文化遗产日”，2009年非物质文化遗产保护活动的主题是：“弘扬民族文化，延续中华文脉”
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高二思想政治文化多样性与文化传播学案
高二思想政治《文化生活》学案第三课 文化的多样性与文化传播 第一课时 世界文化的多样性 【课前预习】1、世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是________
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文化的多样性教学设计
《文化的多样性》教学设计 文丽娟 思政131 2013212605 一、教材分析 《世界文化的多样性》是人教版高中《文化生活》第二单元第三课《文化的多样性与文化传播》第一框题的内
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专题 文化的多样性与文化传播 课后练习二及详解
题1： 1.“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。”下列对这句话认识正确的是（ ） A．维护文化的多样性，有利于社会的进步与发展 B．文
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第三课文化的多样性与文化传播教学设计
第三课 文化的多样性与文化传播教学设计 主备：高二政治组 郑运娥 一．教学目标 1.知识目标 1）了解民族文化的差异性； 2)阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义； 3)
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专题 文化的多样性与文化传播 课后练习一及详解
题1： 1. 建筑是凝固的艺术，奏响的是不同民族文化的华丽乐章。意大利比萨大教堂、中国故宫、柬埔寨吴哥窟、麦加清真寺等分别体现了世界不同民族的文化风格。这体现了 ①民族文
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第三课：文化多样性与文化传播复习导学案
高二必修三复习学案 编写人：王爱华 审核人：王海君 ————————————————————————————————————————————— 教师寄语：旧书不厌百回读，熟
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第三课 文化的多样性与文化传播(复习学案)
第三课 文化的多样性与文化传播 【必背知识】 一、世界文化的多样性 1．什么是世界文化的多样性？ （1）主要是指民族文化的多样性。民族文化是民族身份的重要标志。世界文化是由不
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第三课 文化的多样性与文化传播复习学案
让我们追忆成长路上的花儿朵朵编制 丁肖华审核 胡小玲第三课文化的多样性与文化传播复习学案 一、主干知识（背诵）1、 文化多样性 （1）表现：民族节日和文化遗产 各种经济、政治、
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保护生物与文化多样性促进休闲农业发展（本站推荐）
保护生物与文化多样性促进休闲农业发展 吕爱清
摘要生物与文化多样性都是生态环境的产物，相互影响、相互包容、密不可分，推动生态系统、社会系统和谐发展、持续发展。要实现生 -
计时双基练3 文化的多样性与文化传播（★）
计时双基练3 文化的多样性与文化传播 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1．诗人梭伦说，旅行的目的是“看”，“看”就意味着增进对其他民族、文
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2018届文化生活第三课：文化的多样性与文化传播高考题
文化生活第二单元第三课《文化的多样性与文化传播》高考题真题再现 （2015-2017年） 一、单选题 1.(2015•全国II卷)20.2015年1月，有韩国某电视台拍摄、韩国导演执导的全景式反映
