专题：我会自己整理教学设计
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学前班《我会照顾自己》教学设计
学前班：健康生活 《我会照顾自己》教学设计 新庙小学 石东杰 活动目标： 1、有自我服务的意识，提高独立生活能力。 2、会独立洗和整理自己的简单物品，日常生活中能够做到自己的事
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我会自己吃
我会自己吃（主题） 活动目标1、尝试自己吃饭、吃点心，培养独立进餐的习惯。2、了解饭菜的营养，懂得样样菜都要吃。3、体验自己吃饭后的成功感。活动依据因为我班是新小班，大多数幼
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假如我会变教学设计
《假如我会变》教学设计 教学目标 1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望、
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《我会跳》教学设计
活动目标：1、仔细观察画面，进一步了解青蛙的生长变化。2、理解故事内容，感知小蝌蚪得到的鼓励和成功的喜悦。3、学说句子：你会的，用不了多久，你就会了。活动准备：1、幼儿准备：小图书
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我会读书教学设计
4.我会读书 ——官渡中心学校张开兰 一．教学内容：《我会读书》 二．教学目标： 让学生初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。 三．教学重点： 帮助学生理解读书的含义，寻找
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我会节约教学设计
我会节约 二年级“养成教育” 一教学目标：、 知识与技能： 1.知道日常生活和生产建设都要节约。 2.知道节约用水人人有责、了解常用的节约手段与方法。情感态度： 1.能自觉、
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《 我会拼图》教学设计
《 我会拼图》教学设计 湖北省襄樊市迎旭小学肖 璟 邮编：441000 教材简析： 《我会拼图》是《九年义务教育课程标准实验教科书语文第一册》的第四个口语交际，本次口语交际主
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假如我会变教学设计
三年级习作《假如我会变》教学设计 定南县第二小学 李小兰 一、教学目标 1、享受大胆想象、自由表达的乐趣，按一定顺序，用比较通顺的语句把想象写下来。2、学习运用排比、比喻
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假如我会变教学设计
《假如我会变》习作教学设计 一、 教材依据 “假如我会变”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册语文园地八的习作内容。本组是围绕民间故事和神话传说为主题编排
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《我会拼图》教学设计
《我会拼图》教学设计 一、 导入： 师：一班的小朋友都是有聪明又能干的孩子，都有一双灵巧的小手，你的小手会做什么呢？ 生：画画、写字…… 师：（出示课本插图）看，图上的小朋友在用他的小
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我会读书教学设计
读书推荐我会读书教学设计 ——草原中心校 乔振友 一．教学内容：《我会读书》 二．教学目标： 让学生初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。 三．教学重点： 帮助学生理解读
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《假如我会变》 教学设计
假如我会变 ——三年级下册八单元习作教学设计 【学习目标】 1、激发想象，乐于敢于表达。 2、根据想象编写完整故事，情节神奇、有趣。 【教学重点】根据想象创编完整故事。 【
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《我会拼图》教学设计
教学目标 《我会拼图》教学设计 【知识与技能】 培养良好的观察习惯，做到有顺序的观察事物。 探索拼图方法，培养学生动手能力及创新意识。 能用几句话说出自己用圆纸片拼成了
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大班社会活动 我会自己整理
大班社会活动我会自己整理 设计意图： 现在的孩子大多从小娇生惯养,只知道索取不知道付出,事事依赖成人,自理能力较差,这对于就要上小学的大班孩子来说是很不利的。通过活动以
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《我会自己动手做》教案
我会自己动手做 活动目标： 1、观察自己会做的事情。 2、养成主动积极的态度。 3、建立自信心。 活动准备： 1、【生活调色盘】我会自己动手做（《只要我长大》第18~~19页） 2、幼
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《我会正确用餐》教学设计
《我会正确用餐》活动目标1能正确发出N,L,两个音。2学会游戏的规则。主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点重点：能正确发出N,L,两个音。难点：学会游戏的规则活动准备1课
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《我会好好吃》教学设计
《我会好好吃》教学设计 教学目标 情感与态度：体验探究饮食科学的乐趣，乐于尝试和各种食物交朋友，注重科学饮食，树立健康的生活意识。 行为与习惯：逐步养成良好的饮食习惯，做到三
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《我会用计算器吗？》教学设计（范文）
教学目标： 1、让学生了解计算器的基本按键名称和功能，并能够利用计算器进行简单的四则计算。 2、培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。 3、
