专题：物候专题
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专题·气象物候
专题·气象物候 思索·质疑 初三（8）班 党雯佳一、《看云识天气》一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”。你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值？为什么？答：我认
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《气象物候》
专题《气象物候》 一、教学目标： 1、通过本专题的学习，学会经过细心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识，培养学生有一基本的科学意识，注意从
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专题--物候 生
专题——气象物候导学案 生 执笔人审核人专题——气象物候 一课时 学习目标 1．运用说明文的知识阅读《看云识天气》及《大自然的语言》这两篇文章。 2．了解气象物候的基本知
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气象物候专题★
气象物候专题 一、关于“气象物候”的成语： 春暖花开、秋高气爽、秋风扫落叶、一叶知秋、春华秋实 二、关于气象物候的诗词： 1．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2．杨花落尽子规
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物候谚语
蛐鳝着地爬，下雨勿用话。 鸡鸭勿上舍，明朝呒晴天。 蚂蚁移窝，天井成河。 蛇拦道，雨来到。 鸡早舍，天将变。(阴雨转晴) 猪叼草，雪花飘。 猫(吃水)晴狗(吃水)落。 泥鳅跳，风雨到。 蛙
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气象物候谚语
气象物候谚语谚语是一个汉语词语，谚语是汉语的重要组成部分，是指广泛流传于民间的言简意赅的`短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。下面
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《气象物候》专题教案
《气象物候》专题 教案 教学目标： 1．运用说明文的知识阅读《看云识天气》及《大自然的语言》这两篇文章，了解气象物候的基本知识。 2．借助资料自主学习，积极思考，发现并研讨问题
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气象物候讲义
初三语文复习讲义2012.3.16 气象物候专题 一．气象 物候 物候学的定义 【气象】大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。 【物候】指动植物或非生物受气
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专题气象物候教案
气象物候（专题） 教学目的： 1．朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。 2．了解诗中反映的物候现象。 3．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。 教学重难点： 通过诵读感悟诗
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2017关于物候的谚语
导语：初中时期的学生收集名人名言是提高语文写作水平是必不可少的事情，以下是小编整理的关于物候的谚语，欢迎阅读参考。1、燕子低飞，出门带蓑衣。2、初一落，初二散；初三落，到月半。
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气象物候专题教案[推荐阅读]
专题：气象物候 教学目的： 1．朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。 2．了解诗中反映的物候现象。 3．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。 教学重难点： 通过诵读感悟诗
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物候专题教案(2课时)
气象物候 学习目标 1. 了解气象物候的基本知识。 2. 学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点；提高语文综合实践能力，能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。 ◆过程与
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二十四节气与七十二物候
二十四节气：第五大发明 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年来八廿三。”短短的56个字概
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有关气象物候的诗句（五篇范文）
有关气象物候的诗句 白居易《赋得古原草送别》 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 白居易《游庐山大林寺》
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立夏物候知识谚语5篇范文
立夏物候知识谚语在现实生活或工作学习中，大家都接触过比较经典的谚语吧，谚语是民众的丰富智慧和普遍经验的规律总结。都有哪些朗朗上口的经典谚语呢？以下是小编帮大家整理的立
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关于物候的谚语大全（共五则范文）
关于物候的谚语大全[植物物候] 受地形、气温、日照影响，植物物候在县内西北山地和东南丘陵平原地区不同，西北山地农作物播种、开花、收获期，树木发芽吐翠，花卉开放，都要比东南丘
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节气、物候与谚语5篇
节气、物候与谚语 把地球公转的轨道（3600）分成24个弧段，每150为一个节气。于是便有了如下的二十四节气： 春雨惊春清谷天，夏满芒至二暑连，秋处露春寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 二十四节
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2012.4.4樱花物候期的观察
实验六 园林植物开花习性的观察 一、目的要求： 通过观察了解樱花、桃树（或一串红、月季、菊花）开花习性的主要特点，作为制定杂交计划的主要依据。要求掌握樱花、桃树（一串红、月
