专题：文具店销售员实践心得
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销售员心得
社会实践销售员心得眼看步入大学生活的那一瞬间，我们丢弃的是以往一直以来应试教育的麻木生活，进入大学就意味着已经有一只脚跨过了大学的门槛，踏进了社会的范畴。因此这个寒假
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销售员心得（含五篇）
实销售并没有什么“绝招”，也没有太多的技巧性的东西可言。人与人交往很难按一种统一的模式去做，每个人的个性都不一样，处理问题的方式也就自然不一样。对于一个刚踏进地产销售
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文具店教案
【教学内容】四年级下册第三单元“文具店” 【教学目标】 1.通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义。 2.结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
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文具店教案
文具店教案 教学内容：北师版三年级上册80至81页“文具店” 教学目标：1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2、能把几元
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文具店教案
《文具店》（小数的初步认识）教学设计 三年级上册 郭谋群 一、教学目标 1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2、能把几
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文具店教案（本站推荐）
《文具店》教学设计 教学内容 北师大版四年级数学下册38－39页。 教学目标 1、通过具体的生活情景，了解小数乘法的意义。 2、结合小数乘法的意义，能计算简单的小数乘整数的得
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文具店教案
文具店 教学目标 1.结合“买文具”的具体情况，知道以“元”为单位的小数的实际含义，初步体会小数的意义与特征。 2.结合具体的购物情境，能认、读、写小数部分不超过两位的小数
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文具店教案
【教学内容】 《文 具 店》 小数乘法的意义（课本第38-39页）。【教学目标】 1.通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。 2.结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相
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文具店教案
教学内容：小学数学四年级下册38—39页。 教学目标： 1．使学生通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。 2．使学生能结合小数乘法的意义，正确地计算出简单的小数与整数相乘的结
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文具店教案
文具店教学设计 教学目标： 1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2、能结合具体的情境，能把几元几角几分的人民币的币值用以
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文具店调查报告
企业调查报告 由于文化用品是我们学习和生活不可或缺的东西，我们迫切的想了解文化用品背后的一些故事，因而这个暑假我们来到了三峡报刊亭进行调研，希望能够对文化用品公司有个
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《文具店》简介
《文具店》教学设计简介 这节课是北师大三年级上册第八单元的内容，在学生二年级所学的元角分的认识的基础上，第一次接触小数，虽然是第一次接触小数，但是他们在实际生活中却已经
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文具店说课稿
《文具店》说课稿 老高川九年制学校 赵倩 一、教学内容： 新北师大版第八单元第一节 二、教材分析： 小数在日常生活中有广泛应用，学生在商品的价签上都看到过小数，并不陌生。但这
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文具店教案文档
《文具店》教学设计 教学目标： 1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义。 2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。能把几元几角几分的人民币币值
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电脑销售员实践报告
电脑销售员实践报告
随着时间的推移，不知不觉，大学第一年悄然而逝了， 即将迎来的是充满挑战的关键一年—大二， 自己也知道当今的社会是一个怎样的竞技台，适者生存，同时现代社会是 -
销售员暑假实践报告
【一】 一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园
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销售员工作实践报告
暑期社会实践报告
实践目的：
通过暑期实习了解工程机械行业营销情况，在这个基础上把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。 -
2011年销售员实践报告
2011年社会实践报告
一、【实践目的】
通过这次暑期的社会实践，了解中小型公司的经营模式、物流状况以及销售方式等等。在实习过程中学习与人沟通的方法、方式，学习在经营公司
