专题：微机应用
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微机应用a
《微机应用》期末考试
班级姓名成绩
一、选择题
1.所谓第二代计算机是以哪种电子元件为主要零件（） A电子管B集成电路C晶体管D以上都不对
2.计算机软件包括应用软件和系统软件， -
微机原理及应用教案
微机原理及应用教案 电力工程学院 苏幸烺编 第一讲 第1章 微型计算机基础知识 1-1.微处理器、微型机的概念 ，及相关基础知识。 1-2.微型机模型的组成| 重点：掌握微机系统概
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《微机原理及应用》试卷及其答案
《微机原理及应用》试卷A 一、填空题（每空1分，共15分） 1、在计算机中，对带符号数的运算均采用补码。带符号负数1100 0011的补码为__________。 2、单片机通常采用“三总线”的应
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微机原理及应用 电子琴课程设计
科技学院 微机原理及应用 课 程 设 计 设计名称： 设计模拟电子琴 模拟 指导老师： 指导老师： ----- 设计者姓名： ----- 专业班级：自动化 学 号：---------- 设计时间： 2012.6 摘 要：
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《微机原理与应用》总结复习.
第一章概述 一、个人计算机的构成(各组成部分及器件作用、性能指标等 二、计算机基础知识概念(数制和编码、指令和程序、… 三、微型计算机的结构(内部和外部结构、工作原理
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2007微机原理及应用模拟试题A及参考答案
一、填空题 1．已知X=68，Y=12，若用8位二进制数表示，则[X＋Y]补＝ 01010000B(或50H) ，[Y－X]补＝11001000B（或0C8H）。 2．逻辑运算11110101B和10101110B相“或”的结果是 11111111B 。 3．串操作
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微机原理及应用习题答案（共五则范文）
《微机原理及应用》习题答案 第一章 1.11 请完成下列数制转换： （1） 将174.66D转换为对应的二进制和十六进制形式。 （2） 将100011101011.01011B转换为对应的十进制和十六进制形式
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微机原理与应用试卷-有答案
微机原理与应用试卷 一、单项选择题（每小题 1 分共 10 分） 1.十进制33.25转换成十六进制数为 ( ) A. B1.4H B. 1B.19H C. 21.4H D. 33.4H 2. 若有16条地址线,那么可访问的
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【微机实验】2018东南大学微型计算机原理及应用实验二
实验二 基本算术和逻辑运算 学院：信息科学与工程学院 姓名：周信元学号：04016523 实验日期：2018.4.4 一、实验目的 1.熟悉算术和逻辑运算指令的功能。 2.进一步了解标志寄存器各
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微机应用项目开发的规定（共5篇）
微机应用项目开发的规定一、任何部门如果需要开发微机应用项目或是在已有应用系统中增加新的功能，应到总经办微机室，领取微机应用项目开发申请表，须完整填写书面申请，写明开发项
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中高职微机原理及应用教学的探索
中高职微机原理及应用教学的探索
摘要中高职课程研究是随着中高职发展而来的新课题，由此派生出其体系与目标的研究。本文从实际教学的角度出发，阐述了微机原理及应用教学的特 -
微机管理制度
微机室管理制度 一、上机前。应认真预习，明确上机目的、要求、内容及注意事项。 二、上机时，学生应准时进电脑室并按规定的编号入座，认真填写上机登记表，严禁随意更换。 三、上
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微机教学计划
2013-2014学年第一学期信息技术教学计划 一、指导思想： 刚开始开设信息技术课程,学生比较感兴趣，他们认为计算机课就是打游戏、上网、看电影和听音乐等。因此教师要加强学生
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微机制度
一、学生上机管理制度 1． 学生到微机室上课必须提前5分钟，严格按照规定的机器号对号入座，不得随意调整或离开座位，由于机器不能正常使用等原因，经任课教师同意后可调换座位。 2．
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微机实验报告
自动化 学院 物联网 专业 1 班 学号姓名 协作者 教师评定 实验一 操作训练及数码转换实验 一、实验目的 1）掌握80x86微机原理及接口技术教学实验系统的操作，熟悉Wmd86联级集成
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微机体会
微机培训心得体会 张万霞 随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必须掌握一门技术。
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微机实验报告
微机实验报告 曾东明 实验一 输出字符‘Ａ’ 一、实验目的 1．通过这个简单的例子熟悉在微机上建立、汇编、链接和运行8086/8088汇编语言程序的过程。 2．掌握字符的显示方法。 3
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