专题：微课的开发与应用研究
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微课的开发与应用模式研究
《微课的开发与应用模式研究》课题设计论证①本课题核心概念的界定，选题意义及研究价值（对教育教学的促进作用）； ②本课题的研究目标、研究内容；
③本课题的研究思路、研究方法、 -
高等院校慕课、微课教学开发与应用”培训心得
“高等院校慕课、微课教学开发与应用”培训心得 2014-10-25~2014-10-26，南昌 利用周末两天时间，系里派我和吴老师两人赴南昌参加了“高等院校慕课、微课教学开发与应用”培训
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幼儿教育资源开发与应用研究
幼儿教育资源开发与应用研究【摘要】伴随着国内教育改革进程的不断深化，现阶段国内的幼儿教育水平也得到了显著提高。为了能够让幼儿在成长过程当中享受到更加优秀的传统文化
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新型防水材料的开发与应用研究
新型防水材料的开发与应用研究 【摘要】：《国家化学建材产业“十五”计划和2010年发展规划纲要》“十五”计划新型防水材料的发展目标是：重点发展改性沥青防水卷材，积极发展高
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国内外微课研究现状
国内外微课程概念辨析及其研究实践现状作者：张静然，单位：中央电化教育馆 （独家授权发布，请勿转载） 一、关于“微”的遐思 在《现代汉语词典》中，“微”既有“细小，轻微”的意思，又
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微课国内外研究现状文档
我国微课程研究现状及发展趋势的研究综述 我国微课程的相关研究是从2011年开始，2012年、2013年微课程逐渐成为学者们关注的焦点。2011年是微课程研究的兴起，通过对文献进行分
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中学网络课程开发与应用研究工作报告
《山东省中小学网络课程开发与应用研究》 课题研究工作报告 2012年，我校参与了山东省教育科学“十二五”规划重点研究课题《山东省中小学网络课程开发与应用研究》的研究任务
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梳理中国微课研究现状
梳理中国微课研究现状 梳理中国微课研究现状2014年04月25日 10:23:38访问量：36次发布人:陈彦秋摘要：随着信息技术的发展，微课已逐渐成为教育技术领域探讨的焦点。在国外，基于微
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高中信息技术学科微课研究
高中信息技术学科微课研究 高中信息技术学科 微课研究 盖州市第二高级中学 孙英筠 0 高中信息技术学科微课研究 高中信息技术学科微课研究 盖州市第二高级中学孙英筠电话：1
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微课研究背景与现状
研究背景与现状：随着传媒技术的发展，“微文化”的悄然诞生，我们已经悄然进入了一个“微时代”——微博、微信、微访谈、微电影、微小说等，手机的普及，4G技术的应用，是人类社会迈入
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《小学英语网络资源的开发与应用的研究》实施方案
《小学英语网络资源的开发与应用的研究》的 实 施 方 案 课题负责人：孙 红 钱淑芳 单 位：山东省临沂湖南崖小学 时 间：2012年8月 《小学英语网络资源的开发与应用的研究》的 实
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《小学数学网络课程资源开发与应用研究》
《小学数学网络课程资源开发与应用研究》
课题中初期阶段性研究总结
一、研究背景（问题的提出）
当今社会是一个信息化的社会，而信息化社会的主要标志之一是计算机的大范围普及， -
初中英语网络课程资源开发与应用的研究
《初中英语网络课程资源开发与应用的研究》阶段性研究报告 发挥网络资源优势，打造高效英语课堂 一、课题的提出： 1、课题提出的背景 《英语课程标准》中明确指出“:英语课程要
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高中生物优质教育资源的开发与应用研究
高中生物优质教育资源的开发与应用研究 ——生物视频教学片《人与生物圈》的制作和应用 河北省宁晋县职业技术教育中心 江庆平【摘要】新课程改革推进过程中，新课程突出学生
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微课是什么
微课是什么？在课堂教学中如何使用？发表自己的看法 基本含义 一、 "微课"的组成 "微课"的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课
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微课 文档
一、直接导入，理清前因后果： 同学们，这节课我们来学习一篇发生在两千多年以前、战国时期的历史故事《将相和》。（板书课题） 请同学们自由读书，思考：将相和的故事是由哪三个事件组成
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微课
通过中小学的微课培训。下面就学习情况谈谈心得体会，主要从以下五个方面说说微课。 一什么是微课 “微”字本义是指细，小，少。“课”字字义有很多，但在――《儒林外史》中的一
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微课（推荐）
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验
