专题：我看小学语文教学
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我看语文教学中的
我看语文教学中的“少教多学” 时间:2013-03-19 22:40来源:《教育艺术》 作者:耿永君 点击: 235 次 在山东无棣县参加全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题---“少教多
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小学语文《看雪》教学反思
一、初步朗读质疑： 上课的时候我让学生对照拼音初读课文，读正确生字的字音，读通顺课文的句子。读完课文，学生对课文的内容有所了解，同时学生也提出了疑问：“台湾小朋友为什么很难
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我看小学英语入门教学
我看小学英语入门教学 从2001年秋季开始，全国各小学三年级要逐步开设英语课程。对于这些入学才两年的小学生来说，英语是一门新鲜而又陌生的课程。“新鲜”使他们有一种好奇心，
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小学语文《我是什么》教学设计
优选教育资料 《我是什么》教学设计（修改稿） 教学目标: 1.认识11个生字,会写8个字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.了解水的不同形态的变化,以及与人类的
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我看电子白板教学
电子白板教学的利与弊
我校电子白板安装上已将近一年了，在一年的教学实践过程中，在教学过程中对电子白板应用体会十分深。它既给我们的教学带来了十分大的便利，同时在利用过程 -
我看有效教学
有效教学的内涵、维度和策略 有效教学的三大内涵近年来，有效教学受到前所未有的关注，对有效教学内涵的探讨也成为一个热门的话题。有效教学的内涵究竟指什么？ 有效果：学业成绩（
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我看教学要素
我 看 教 学 要 素 09物理学 刘永彦 090514046 物理与电子信息学院 我看教学要素 我将从我对教学要素及教学过程诸要素之间的关系的认识这两个方面叙说我的观点。 （一）三个
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我看教学反思
教学反思，是不断提升教学实践的合理性，使自己成为专家型教师的一种方式和途径。它的基本含义有三点： 第一、以探究和解决教学问题为基点；第二，以追求教学实践合理性为动力；第三，是
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我看教学反思
我看教学反思 邹平县月河中学尹遵峰 教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充
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我看有效教学
我看有效教学 科研室 陆俞静 自2001年钟启泉、崔允漷等教授正式提出“有效教学”后，全国范围内开展了轰轰烈烈的有效教学理论研究和实践研究，取得了丰富的理论成果和实践成效
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我看教学反思
我看教学反思看了《除法的初步认识》教学片段，我觉得这位老师应该反思。这位老师本来想通过创设学生感兴趣教学情景 ，激发学生学习探究的兴趣，可是之前在读懂学生，读懂教材方面
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我看有机模块教学
我看有机模块教学 普通高中新课程中的有机化学课程可分为两个部分：必修模块《化学2》中的有机化学与选修模块《有机化学基础》。前者将有机化学内容包含在主题“化学与可持续
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我看语文教学目标的确定和达成
我看语文教学目标的确定和达成
徐碧琼
如果把一堂课比作一次思维的旅行的话，那么教学目标就是旅行要到达的目的地，一堂语文课首现要确定一个准确的目标。
一堂语文课的目标怎 -
从“素质教育”的视角,看小学语文教学
从“素质教育”的视角，看小学语文教学
１．对“素质教育”的初步认识“素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主 -
小学二年级语文我是什么教学反思[大全]
小学二年级语文我是什么教学反思7篇身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编收集整理
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我的小学语文教学故事
我的语文教学故事——用情教学事半功倍 作为一名小学语文教师，我深知语文是一门基础学科，如何才能充分调动学生的学习兴趣显得尤为重要，我个人认为应该从学生本身学习兴趣的培
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小学二年级语文《我是什么》教学设计
小学二年级语文《我是什么》教学设计 小学二年级语文《我是什么》教学设计1 教学准备：字典、卡片教学过程：教师行为学生活动引入新课谜语激趣，引入新课。今天，老师带来了一个谜
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我的教学故事 小学语文
我的教学故事 时光如流水，转眼间，我已经在小学语文教学岗位上度过二十多个春秋。二十多年间，我努力地耕耘着，默默地奉献着。我享受着语文教学带来的快乐，享受着同学们学习语文的
