专题：物理八年级升华和凝华
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八年级物理《升华和凝华》教学设计
八年级物理《升华和凝华》教学设计 一、 教材分析 教材给出了升华和凝华的定义，并用实验引入课题，学生观察碘升华的实验，分析实验，说明碘没有变成液态，而是直接变成了气态。教
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八年级物理升华凝华评课稿
《升华与凝华》评课稿 冷集三中 许强 优点： 1、王老师讲的“升华与凝华”这节课是在学习了四个物态变化后的一节物态变化课，本节课王老师在难度和深度的把握上，符合新课标的
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八年级物理上册《升华和凝华》教案（精选5篇）
八年级物理上册《升华和凝华》教案 蔡山二中：刘健 【教材分析】 本节课的内容是继熔化和凝固，汽化和液化之后的最后两种物态变化。重点是使学生知道什么是升华和凝华及其变化
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初中物理《升华和凝华》教案
《升华和凝华》教案 ●教学目标 一、知识目标 1.2.3.二、能力目标 1.2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 三、德育目标 1.通过教
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初中物理升华和凝华教学设计
教学设计 升华和凝华 【教学目标】 1．知识与技能 ●知道升华和凝华的概念。 ●知道升华要吸热，凝华要放热。 ●知道生活中的升华和凝华的现象。 2．过程与方法 ●通过观察了解升
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初中物理“升华和凝华”教学设计
“升华和凝华”教学设计 教学目标 1．知道升华和凝华的概念，知道升华吸热，凝华放热。 2．了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 3．学会根据观察结果进行间接分析，
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初中物理升华和凝华教学设计
一、教学目标1、知道什么是升华和凝华2、了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理语言进行解释。3、知道升华需要吸热，凝华需要放热。二、教学重点1、了解生活中的升华和凝华现
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物理教学案§2.4升华和凝华
物理教学案——§2.4升华和凝华 一、课前预习1、什么叫升华？ 2、什么叫凝华？ 二、课堂笔记三、课堂训练 一、填充题 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过
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升华和凝华教案
第四章第四节升华和凝华 公开课教案 学校：牛学科：八年级物理上课人：刘时间： 店 二 初宗 汉 2011-1-8 中 第四章第四节升华和凝华 一、学习目标 1、通过列举生活中的升华和凝华
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升华和凝华教案
第四节升华和凝华 讲课人 高东亚 【教学目标】 1、知识与技能 （1）知道升华和凝华的概念； （2）知道升华吸热、凝华放热及其应用； （3）知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程与方法 通
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《升华和凝华》说课稿
《升华和凝华》说课稿 贾得一中 乔建红 一、说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并不少见，但却不易
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《升华和凝华》说课稿
新人教版八年级物理《升华和凝华》说课稿 泥南中学 @@@ 一、说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并
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1-4升华和凝华（范文大全）
长城中学教案 课题：1-4 升华和凝华 主备课人：王智华 使用人：使用时间：2013 【学习目标】 • 1. 知道升华和凝华的概念。 • 2. 知道升华过程要吸热，凝华过程要放热。 • 3. 能
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八年级物理上册 升华和凝华(二)同步练习(无答案)
五．升华和凝华 [知识提要] 1．升华和凝华：物质从固态直接变为气态叫做升华；从气态变成直接变成固态叫凝华。 2．升华吸热，凝华放热。 3．分析生活中的升华和凝华现象，要特别注意：在许多
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2017_2018学年八年级物理上册3.4升华和凝华练习新版新人教版
升华和凝华 知识点一 升华和凝华 1.某年,我国部分地区发生了严重旱灾,为缓解旱情,相关部门采用了在空中喷洒干冰的方法人工增雨。干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒,冰粒在下
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北师大版物理八年级上册 1-5升华和凝华教学说明
第一章物态及其变化《第五节 升华和凝华》教学说明 ［教学目标］ 一、知识与技能 1. 通过对生活中升华和凝华现象的分析以及实验的观察知道升华和凝华的概念。 2. 通过对生活中
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升华和凝华初中物理教学设计[5篇模版]
作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整
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初中物理 考题精选复习15 升华和凝华
升华和凝华 1、我国民间有句谚语“霜前冷，雪后寒”，霜是由于气温较低时，空气中的水蒸气发生____________现象而形成的，雪在融化时需要_______热（选填“吸”或“放”）。 答案 凝华
