专题:我们的错误教学设计
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我们的错误教学设计
我们的错误教学设计 教学目标 1.掌握本课1个生字,正确、流利地朗读课文。 2.引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。 3.抓住关键词句,启发学生联系自己的实际
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我们的错误教学设计
篇一:《我们的错误》教学设计 师:同学们,课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样看待错误的,让大家当了一回记者,现在我们召开一个小小的采访发布会,请各组的首席记者简要地
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《我们的错误》教学设计(定稿)
《我们的错误》教学设计 定西市安定区张湾中心学校 郭虎 教材分析 《我们的错误》是一首外国儿童诗,它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路
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我们的错误教学设计
《我们的错误》教学设计 大满镇城西闸小学 马惠玲 一、教材分析 《我们的错误》是一首外国儿童诗,它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路上
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《我们的错误》教学设计
《我们的错误》教学设计 教学目标: 、通过阅读,结合生活实际,使学生能理解“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误”的深刻含义。2、学生通过自主学习、拓展阅读、更加明确正
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《我们的错误》教学设计(五篇模版)
师:同学们,课前老师布置大家采访你身边最敬佩的人怎样看待错误的,让大家当了一回记者,现在我们召开一个小小的采访发布会,请各组的首席记者简要地说说采访的情况。(各组代表汇报)
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我们的错误教学设计(5篇)
《我们的错误》教学设计 【教材分析】 五年级上册第七单元以“面对错误”为主题,在学习了《迟到》,《成吉思汗和鹰》后,学生已理解了无论伟人还是普通人都会犯错误,可贵之处在于
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语文《我们的错误》教学设计(精选合集)
《我们的错误》教学设计 教材简析: 《我们的错误》是坦桑尼亚小说家、语言学家沙班 ·罗伯特写的一首儿童诗。它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了
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《错误》教学设计
《错误》教学设计 (一)明确目标 1.学习《错误》,了解郑愁予的简历及诗歌创作特点。 2.学习《错误》,理解诗中的意象,体会诗人所表达的感情。 3.了解中国当代诗歌发展简史。 (二
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错误教学设计
【教学内容】人教版高中语文第一册第一单元第四课《错误》。 【教学目标】 1、知识和能力目标:培养学生对诗歌的感悟力和理解力。 2、过程和方法目标:引导学生通过联想和想象来
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《错误》教学设计
错误 郑愁予 教学目标: 知识目标: 1、理解,积累词语。 2、把握课文的语境和作者的思路。 能力目标: 1、反复诵读,领会本文内蕴丰富,清新优美的语言。 2、感悟文中内容,品析文中的
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《错误》教学设计
《错误》教学设计 设计理念: 新课标要求教师充分调动学生的生活经验和知识积累,充分激发学生的想像力和创造潜能,努力提高学生的审美能力。《错误》这首诗写一个女子等候归人时
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《我们的错误》教学设计[孙玉红]
教材分析《我们的错误》是一首外国儿童诗,它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路上面对错误,认识错误,改正错误的重要意义,从而引导学生面对错
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《我们的错误》教学实录
《我们的错误》教学实录 渭南市实验小学 熊蕾 教材分析 这是一首极受学生喜爱的外国儿童诗。作者借诗歌的形式,用富含哲理的语言,说明了在人生的道路上直面错误、认识错误、改
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《我们的错误》的教学反思
【1】《我们的错误》是一首外国儿童诗,它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路上面对错误,认识错误,改正错误的重要意义,从而引导学生面对错误
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《我们的错误》教学反思 文档
《我们的错误》教学反思 《我们的错误》是一首儿童诗,它借诗歌的形式,说明了在人生的道路上认识错误、面对错误、改正错误的重要意义。本节课的导学案我们设计为一课时,谁知看
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《我们的错误》教学反思
犯了错误,如何正确对待错误 ——《我们的错误》教学反思 新寨小学 贾俊琴 《我们的错误》这首诗用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路上面
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《错误》教学设计(5篇模版)
《错误》教学设计 教学目标: 1、知识目标: ①、引导学生理解诗中的意象,体会诗人所表达的感情。 ②、把握用比喻修辞手法刻画人物形象的写作特色。2、能力目标:培养学生的探究能