专题：我们认识的数教学设计
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蒙氏数学：认识数棒
蒙氏数学：认识数棒 蒙氏数学：认识数棒教具构成：红蓝间隔的长棒10根，最短的是红色10厘米，剩余的红蓝间隔逐步递增10厘米，最长的为100厘米。教育目的：1、直接目的 认识数棒2、间接目
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认识数11~20各数(苏教版)
认识11~20各数 教学过程： （一）复习导入 以前我们都认识了哪些数,谁能按从小到大的顺序说一说。（0678910）记得真不错！现在请全班同学一起从大到小的数一数。(109876543210) 这
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《认数》教学设计[定稿]
第五单元：认数（一） 教学内容认识1－5（教材P11页例题，第12页“想想做做”第1－3题。）课时第一课时 教学目标1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1～5各数的含义，会认
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小学数学论文小学数学“认识数的意义”的教学策略_通用版-word
小学数学论文-小学数学“认识数的意义”的教学策略通用版 “百分数”是数学知识概念体系中的一个基本概念，是在学生学过整数、小数特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础
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认一认3教学设计
认一认3 教材分析 本课共有四组16个汉字，大部分是部首字或基本字。其中有的表示自然现象“日月星光云电风雨”，有的表示人类的日常生活与成员“兄弟姐妹父母儿女”。这些字均
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《认一认3》教学设计
认一认3 教学目标： 1．正确认读“日月星光云电风雨”等16个汉字，读准字音，认清字形。 2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。 3．激发学生爱
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认一认3教学设计
认一认3 教学目标： 1．正确认读“日月星光云电风雨”等8个汉字，读准字音，认清字形。 2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。 3．激发学生爱学汉
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《认一认1》教学设计
《认一认１》教学设计 stle=ARGIN:000pt> 教学目标: 1图形对照，认识16个常用汉字。2培养学生的识字兴趣。 ●教学重点难点: 记住16个汉字的读音。 ●教学具准备及辅助活动: 1
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《认一认3》教学设计一
《认一认３》教学设计一 stle=ARGIN:000pt> 教学要求： 1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点难点： 教学具准备及辅助活
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《认一认3》教学设计
苏教版语文第一册《认一认3》教学设计及评析 教学目标： 1．认识本课16个汉字，能够读准字音 2．同感观察图画，出版了解汉字字义。 3．在轻松愉快的氛围中培养学生合作学习的能力，使学生
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《认一认2》教学设计 一
教学要求 1．认识本课16个汉字，能够读准字音。2．通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。 3．引导学生发现象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学准备 生字卡片，配套挂图，麻
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认一认4教学设计
认一认4教学设计 贝露文武学校郝翠娥 教学目标： 1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点：正确认识16个汉字。； 教学
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《认一认4》教学设计一
《认一认４》教学设计一 stle=ARGIN:000pt> 教学目标： 1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点难点： 正确认识16个汉
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《认一认5》教学设计一
《认一认５》教学设计一 style=mARGIN:0cm0cm0pt> 赣榆县石桥镇中心小学范治安 一、教学要求 1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字
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《认一认2》教学设计
认一认2 淮安市实验小学 张文军 教材分析： 本课共有四组16个汉字，大部分是部首字或基本字。其中有的表示动物名称，有的表示植物名称。这些字均有注音，并配以表示字义的插图。便
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《认一认2》教学设计一
《认一认２》教学设计一 stle=ARGIN:000pt> 山东青岛海利丰学校于青〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】 教学目标： 1、认识8个生字，能够读准字音，认清字形。2、
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认一认2教学设计
教学目标： 1．认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”、“丝麻毛皮竹禾米谷”16个汉字，能够读准字音。 2．通过观察图画，初步了解本课汉字字义。 教学重、难点：读准字音。 教学准备：生字卡，卡通图片
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《认图形》的教学设计
教材简解：《认图形》是这一单元的起始课，在一年级上册中学生已经直观的认识了长方体、正方体和圆柱，在此基础上让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教
