专题：我们怎样学地理评课
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经典地理评课
经典地理评课2010年暑期，安徽省中小学教师远程教育研修高中地理研修主题是“评好课”专题。成都大学师范学院副教授陈大伟老师主讲的《怎样观课议课》贴近一线教学实际，充满人
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我们怎样学习地理
第二节 我们怎样学习地理 教学目标 一、知识目标 1、理解“如图是地理学科的第二语言，是学习地理的最重要的工具”，学会看地图。 2、初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算
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我们应怎样说课上课评课
一、说课 （一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材
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地理评课稿（5篇范文）
关于《工业的区位选择》的评课稿 评课内容： 1、教学课题《工业的区位选择》2、教学目标： ①、理解工业区位的影响因素及其发展变化； ②、学会分析不同工业的区位因素； 3、教学方
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地理评课记录（范文大全）
地理评课记录 授课教师：张建辉 学生：高二年级 课型：气候类型的判断 时间：07年5月15日下午第二节课后 地点：二楼报告厅 刘军荣主任：优点：1.总体上本节课讲的自然，没有做秀的成份在里
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八年级地理评课稿
一、八年级（上）地理教案 第二节 人口和民族——中国的人口 厚德中学 陈红梅 课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 知识和能力目标： 1、知道我国是一个人口大国及由此产生的人口问题；
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我们应怎样说课、上课、听课、评课
我们应怎样说课、上课、听课、评课 一、说课 （一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发
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学习《我们应该怎样听课、评课》有感
学习《我们应该怎样听课、评课》有感
登灜小学陈新利
3月14日，我们听了金老师《我们应该怎样听课、评课》讲座，对我的感触特深。我以为自己以前对听课后的评课很实在，“面面俱 -
我们怎样学习地理说课稿
《我们怎样学习地理》说课稿 今天我说课的课题是：初中地理七年级上册第一章第二节我们怎样学习地理。我将从教材分析，学情分析，教学重难点，教学目标，教法方法，教学过程等环节来进
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教师怎样评课及评课稿
1、从教学目标上分析： 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。 （1）从教学目标制订来看，要看是否全面、具体
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物理课怎样评课
初中物理评课要点 一、评课的作用 1.评课是教师基本功之一 评课能表现出自己在教育、教学、专业素养方面所具有的水平，通过对他人课堂教学的评价，展示自己的教育思想、教学方
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怎样评课（最终五篇）
怎样评课一、什么叫评课？
评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动， -
怎样听课评课
怎样听课评课
学校工作以教学为核心，课堂教学是关键。课堂教学，蕴含着众多的教学规律，教与学、主导与主体、学知识与学做人、学理论与提高技能、全面要求与因材施教等这些都是 -
教师怎样评课及评课稿
教师怎样评课及评课稿模板 1、从教学目标上分析： 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。 （1）从教学目标
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怎样上好地理复习课
怎样上好地理复习课 如何使地理复习更有效率做到事半功倍是每个老师都要面临的问题下面我结合自己在复习教学中的实际情况谈谈我在教学中的一些做法和心得体会与
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读《今天我们怎样评课》有感（写写帮整理）
读《今天我们怎样评课》有感 如皋市搬经小学 朱建芳 每当我们听完一堂堂课后，常常纠结于如何评课。参与听课的老师少则五六人，多则几十人上百人，当同行们说完自己的想法时，轮到
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地理评课稿（共5篇）
关于《工业的区位选择》的评课稿 评课内容： 1、教学课题《工业的区位选择》2、教学目标： ①、理解工业区位的影响因素及其发展变化； ②、学会分析不同工业的区位因素； 3、教学方
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地理评课记录（五篇材料）
地理评课记录 郑小珍 授课教师：孙月 学生：高一年级 课型：新工业区 时间：2014年4月21日下午第二节课 地点：高一教学楼 曾佩老师：优点：1.总体上本节课讲的自然，没有做秀的成份在里面。
