专题：五年级实验教学设计
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实验教学设计
设计并制作生态瓶 教材分析：设计并制作生态瓶是“生态系统”这一节中的一个活动设计，通过学生自己设计并制作生态瓶，并且对生态瓶进行管理和观察，可以帮助学生更好地理解生态系
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实验教学设计
实验活动6 酸、碱的化学性质教学设计 一、教材分析 本节课选自人教版初中化学九年级下册的第十单元《实验活动6 酸、碱的化学性质》，本堂课主要是为了加深对酸和碱的主要性质
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五年级科学实验教学总结
五年级科学实验教学总结
实验小学垛庄分校 潘秋玉
本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱学校，把学校当成第二个家， -
过滤实验教学设计
过滤实验教学设计 实验员 周灯学 教学目的：知识目标： 1.了解过滤的原理 2.了解过滤主要操作步骤和适用范围 能力目标：1.学习过滤操作 2.分析过滤操作中应注意的问题 情感态度
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实验教学情境设计
实验心理学认为，创设实验情境与实验教学效果具有密切的相关性，其本质在于视觉形象与特定意义的结合；从而有效地引起学生的视觉追求，思维激活，记忆强化。王宏老师针对上述问题总结
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科学实验教学设计
四年级上册实验课《推和拉》教学设计 教学目标： 1、能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。 2、能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向,推和拉都是力。 3、
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高中生物实验教学设计
新课程中高中生物实验教学设计 思南九中徐兴婵本人根据教学大纲的要求结合新课程理念改革，同时根据近几年的高考试题的走向，本人觉得在高中生物实验教学中尤为重要。一、高中
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高中物理实验教学设计
高中物理实验教学设计 ----测定电池的电动势和内阻 睢宁县李集中学 沙兴群 *** 教学背景分析 实验“测定电池的电动势和内阻”是人教版高中物理选修3-1第二章第十节
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水循环实验教学设计
水循环实验教学设计 教学目的：水循环是地球上的水章节内容的重难点，本节课的课标要求是运用示意图，说出水循环的过程与主要环节，说明水循环的意义。 水循环的过程是指水在陆
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化学实验教学设计
实验教学设计 课题名称：空气的成分的测定 实验教学目标：1、通过本课学习，使学生知道空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。 2、培养学生的实验能力和分
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高中化学实验教学设计（最终定稿）
高中化学实验教学策略分析 摘要：在高中课程改革中倡导学生以探究式学习为主，强调提高学生探究学习能力，培养学生的创新和实践能力。在高中化学教学中，实验教学是进行探究式学习
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实验教学设计[五篇]
《用天平和量筒测定固体和液体的密度》 实验教学设计 （一）教学目的 1．知道量筒或量杯的使用方法。 2．知道用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。（二）教学重点： 学会用天平和
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《简单电路》实验教学设计
《简单电路》实验教学设计 知识与技能 1、能够连接基本电路，并画出电路图。 2、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。 过程与方法 观察、描述和记录有关的实验现象。 情感态
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五年级第二学期实验教学工作总结
2011——2012学年度第二学期五年级（1）班 实 验 教 学 工 作 总 结 比德小学 严克飞 2012年7月1 日 五年级第二学期实验教学工作总结 比德小学 严克飞 小学科学课程是以培养科
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五年级下册科学实验教学工作总结
五年级下册科学实验教学工作总结 2015—2016年度第二学期 教师：龙先锡 一、工作回顾 开学以来，我始终严格按要求开展实验教学活动，按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作，
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中学物理实验教学设计心得体会
中学物理实验教学设计心得体会 物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性
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蓝瓶子实验教学设计
《蓝瓶子》实验教学设计 一、学习任务分析 本实验节选自高中化学苏教版《实验化学》专题4化学反应条件的控制课题1的拓展课题4-1，本节课的主要内容包括亚甲基蓝的变色原理、
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实验教学设计作业（合集5篇）
差异性实验（discrepant experiment）是指结果出人意料之外的、与学生学习前概念或常识相违背的科学实验。这些实验展示的现象，与学生学习科学的潜概念发生矛盾，能引发学生强烈的
