专题：五年级下册八单元习作
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五年级下册语文八单元习作例文集锦
第一单元：给远方小学生的一封信作文500字 亲爱的朋友： 你好！ 我叫何颖琳，我是西南中心小学五（5）班的学生。我是一位性格开朗，活泼可爱的孩子。你一定很奇怪我为什么要写信给你吧？因
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五年级下册 口语交际习作八[合集]
口语交际·习作八 教材分析 本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”，凡是家事、国事、天下事，事事可聊，聊的范围几乎不受限制。这样做虽然方便了学生，但是对教师的教学却提出了
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五年级下册第二单元习作教案（汇编）
五年级下册第二单元习作教案 教学目标： 1．学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。2．通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个
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五年级下册第三单元习作400字
五年级下册第三单元习作400字
五年级下册第三单元习作400字
竞聘稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
又一个学期结束了，新的学期开始了。在六年级这最后一年里，我想竞聘的岗位 -
五年级下册第五单元阅读习作（5篇）
五年级阅读与写作训练细说汉字世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和标音两大文字体系，而汉字则属于表意文字。所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接
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部编五年级下册语文单元习作
部编五年级语文下册单元习作范文习作一：那一刻，我长大了范文一：那一刻，我长大了人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。而使我终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。那一次，我独自走
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五年级下册第六单元习作教学设计
五年级下册第六单元习作 《我最喜爱的景物》教学设计 教材简析： 这次习作安排在第六单元。本单元是以“城乡美景”为主题。习作之前的课文以优美的文字、独特的视角、分
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五年级下册第一单元习作指导及例文[最终定稿]
高起点教育(2013春季班)
班别：姓名：学习成效评价：
第2讲开心习作
习作训练一：给远方的小学生写一封信 [习作要求讲解]
习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼 -
五年级下册第七单元习作教学设计
五年级下册第七单元习作《写一个印象深刻的人》教学设计 一、教学目标 知识目标:引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人,学会通 过观察、 交往等多种方法了解人物的特
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五年级语文下册人教版第三单元习作
班长竞选发言稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。
我叫XXX。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提 -
小学语文五年级下册第一单元习作
小学语文五年级下册第一单元习作 我的爱好 法国著名数学家笛卡尔曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书，使我充实，使我快乐。书是我的一只美丽的小船，无论在丽日
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五年级语文下册第七单元习作1
五年级语文下册第七单元习作第一课时（习作指导） 一、回忆人物，激活形象 1.回忆本组课文中的几个人物，说说他们的特点。 2.想一想，生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象？ 课
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小学语文五年级下册第八单元优秀习作
难忘的日子前年暑假，我到小姨家住了几天。小姨家住在厦门，我虽然只在小姨家住了两三天，但我感到很快乐。
到小姨家的时候，已经是傍晚了。爸爸妈妈在小姨家吃过晚饭后就回家了。 -
五年级下册第七单元习作优秀教学设计
五年级下册第七单元习作《写一个印象深刻的人》教学设计 一、教学目标 知识目标：引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收
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五年级下册第三单元习作分层指导教案
五年级下册第三单元习作分层指导教案习作目标：
了解发言稿的一般写法，能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。
课前准备：
不同类型的发言稿若干份。 -
小学语文五年级下册第七单元习作教案
第七单元习作教学设计 《写一个特点鲜明的人》 一、教学目标 1、运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人； 2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人
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苏教版五年级语文下册第七单元习作指导
习作要求 观察迷人的星空和皎洁的月色，展开想象的翅膀，编写有趣动人的故事，表达自己的感受。 月亮妈妈不在家 成千上万的孩子，眨着一双双调皮的眼睛，挤在一张铺着墨蓝色的丝绒大
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语文S版五年级下册第四单元习作
习作内容： 在生活中，我们会许多人交往，中间曾发生过许多故事。这些故事，有的可能让你激动过；有的可能让你悔恨过；有的可能让你感动过…..让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故
