专题：五年级下册天窗教案
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天窗教案
语文S版五年级上册第26课《天窗》教学设计及教学反思 一、教材分析 《天窗》是我国现代著名作家矛盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨、夜
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《天窗》教案
《天窗》教案 教学目标： 1.认识“藉、蝙”等生字；会写“藉、蝙”等生字；理解“慰藉、蝙蝠”等词语。 2.朗读课文，理解课文内容，体会小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”，感悟“这小
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《天窗》教案
《天窗》教案 《天窗》教案1 【教学设想】1.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。2.体会作者对天窗的特殊感情，
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五年级天窗说课稿（最终5篇）
五年级《天窗》第二课时教案设计____李玉花 教学目标： 1、朗读课文，理解课文中的重点语句，并能将自己的感受融入其中，读好每一个句子。 2、体味孩子们的生活情趣，能借助课文的内
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天窗教案（xiexiebang推荐）
26天窗 一、直接导入： 今天我们继续来学习，茅盾先生的名著《天窗》， 请看本节课的学习目标。大声朗读一下。 二、教学过程： 一）复习回顾感知天窗。 现在让我们带着目标走进文本
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《天窗》优秀教案
教学目标：1、读准多音字“藉”，理解“慰藉、一瞥”的意思。2、理清课文脉络；概括“这时候”的内容。3、能有感情地朗读课文，背诵课文相关小节。4、感受天窗带给“我”的慰藉，体会
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38天窗教案
板块一： 1、本篇课文哪里最难读懂？（交流） 2、过渡：那么我们就的从能读懂的开始学，作家描述的天窗是什么样子的？你读懂了吗？（板书：样子） ppt出示句子 齐读 3、乡下人开天窗的目的又是什
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五年级语文上26天窗教案（5篇模版）
五年级语文上26天窗教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学 要求 .学习本课的生字、新词。 2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容,了解天窗给乡
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语文S版五年级语文上册天窗教案
语文S版五年级语文上册 《窗》教案 天教学目标： 1、学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等10个生字。2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解课文内容，了解
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五年级下册教案
2010-2011第二学期五年级音乐教案1-3课 第一课 世界需要拉起手 教学目标： 1、用自信、有感染力的歌声表现团结友爱、朝气蓬勃的精神面貌。 2、用自制音源表现足球场上的热烈
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五年级下册教案
当人民满意的教师 办人民满意的教育 第二单元教材分析 教学内容： 1.精读课文：《古诗词三首》 《冬阳.童年.骆驼队》 2.略读课文：《祖父的园子》 《童年的发现》 《儿童诗两首
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五年级下册教案
课题：因数和倍数 教学目标： 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3、能熟练地找一个数的因数和倍数； 4、培养学生的观察能力
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五年级上册语文教案-26 天窗｜语文S版
《天窗》（定稿）第二课时教学设计教学目标：1、朗读课文，理解课文中的重点语句，并能将自己的感受融入其中，读好每一个句子。2、体味孩子们的生活情趣，能借助课文的内容展开丰富的想象
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小学语文《天窗》教案
天窗 教学目标： 1. 整体把握课文，了解课文的主要内容，结合课文理解：为什么天窗是孩子们“唯一的慰藉”。 2. 重点学习课文第5、第7自然段，背诵第7自然段，学习课文借助具体事物进行
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五年级上册语文教案-课文26 天窗｜语文S版
天窗学习目标1、知识与能力目标：理解课文内容，理解重点词：唯一，慰藉，猛历，扫荡等的意思。2、过程与方法目标：在情感的渲染下，熟练朗读课文，感知遣词造句的美感。3、情感与态度目标：了
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五年级上册语文教案-课文26 天窗｜语文S版
26天窗【教材分析】《天窗》是语文S版教材五年级上册第六单元的一篇课文。本单元的主题为“名著之旅”。课文选自茅盾的一篇抒情散文，描写的是乡下的孩子在夏日里下雨或夜晚
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部编版四年级下册语文教案3 天窗【教案】
3天窗▶教学目标1.认识“慰、藉、瞥”3个生字，会写“慰、藉”等10个字，正确读写“慰藉、扫荡”等13个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽
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五年级下册作文教案
五年级下册作文教案习作一 给手拉手的小伙伴写信 教学目标 1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，
