专题：五年级下语文句子练习
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五年级语文句子专项练习
五年级句子专项练习1、句式变换
（1）一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。
改成“把”字句：__________________________________________________________改成“被”字句：______ -
五年级句子练习
五年级句子练习一、照样子换个说法。 五（ ）班 姓名（ ） 例1:大榕树是鸟的天堂。 大榕树不是鸟的天堂吗? 1·杭州西湖是人间天堂。 z·瑶琳仙境是富春江旅游风景线上的一颗明珠
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五年级句子练习[定稿]
1.语言描写的成语： 喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。 高谈阔论:多指不着边际地大发议论。 巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。 甜言蜜语：比喻为了骗人而说得动听的话。 花言巧语：指
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小学五年级语文句子练习大全（含5篇）
五年级句子专项练习大全 1、句式变换 （1）一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。 改成“把”字句：__________________________________________________________改成“被”字句：_
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五年级英语下经典练习（★）
PEP五年级下册英语基础知识总复习题---笔试
一 单项选择
1CanI ask you ______questions ?AanyBsomeCa2Thank you _____ telling me about your day .AatBforCto3It’s 6：00 -
小学五年级句子练习汇总
五年级句子练习一、反问句改陈述句 1、不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2、跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？4、听到弦响，心里怎么能不害怕呢？5、浪费能
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五年级成语句子练习
五年级“成语”练习一、把下列成语补充完整。 亡羊牢一当先 武扬威手不及居高下置之不 壁偷光震欲聋竽充数 千（ ）百（ ） （ ）水（ ）山 （ ）涯海（ ）（ ）气（ ）现喜（ ）乐（ ）（ ）如生 光（ ）彩 二、按要求将
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小学五年级句子练习
五年级句子练习一、扩句。 1. 池塘卧在村边。 2. 这是遐想。 3.马蜂向我扑来。 4.天空飘着风筝。（扩句） 二、缩句。 1.故乡那些长满菱角是池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小
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五年级语文上册句子练习姓名一
五年级语文上册句子练习姓名一、 把下面的句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ______________________________________________________________ 2、小草
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苏教版五年级语文下练习5教学设计
练习5 教材分析 本次练习安排了“语文与生活”“诵读与积累”“写好钢笔字”“口语交际“学写毛笔字”五个部分的内容。 其中，“语文与生活”由三部分组成。 “诵读与积累”
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小学语文——句子练习大全
小学语文复习——句子练习一、句子的基本形式：（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句） 1、妈妈，请您喝口水歇歇吧！（带有命令语气） 2、这地方真是山青水秀啊！ 3、我们要想取得好成绩非下
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小学语文句子(含练习)
小学语文句子（含练习） 常见的修辞手法有以下几种： １、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得
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五年级语文综合练习
五年级语文3 一、按要求写句子。 1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 。（改为比喻句） 2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） ___________________________________________
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五年级语文第三周练习（定稿）
五年级上册语文第三周练习
班别：姓名：成绩：一、读拼音，写词语。(27分)
huán ràoyú lâɡǎn tànzhōu yóuqí shízhī chēnɡ
ɡǔ lìyì yìfānɡ shì -
五年级《语文》练习测试题
为了让大家期末考试取得更好成绩，下面梳理了五年级《语文》练习测试题，供大家参考借鉴。一、用横线划出并改正句子中的错别字。（1）松鼠乖巧、训良，身体娇健，非常敏婕。（ ）（2）父亲的教
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五年级(下)语文复习题
五年级下册语文试卷 第一部分：基础积累与运用（30分） 一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！（3分） Jiànpài guǐzhì xī quàn 琴澎计烤清入场 二、用“△”标出句子中的错别
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五年级下语文（五篇模版）
五年级下语文
一、词语复习
二、课文复习要点
《老人与海鸥》
内容简介：
课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥 -
五年级下语文教学计划
五年级下语文教学计划一、学情分析：全班有学生 55人，整体来说，本班的学生都很活泼可爱，有着很强的上进心和荣誉感，他们善良，好奇心强，求知欲较强。但是，班级整体的课堂学习氛围还不
