专题：我认识你了教学设计
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《我认识您了》教学设计[范文大全]
3我认识您了 教学目标： 1.认识给自己上课和做其他服务性工作的老师，知道他们的名字和从事的工作，能够正确地称呼老师。 2.懂得遇到困难的时候向老师求助，学习求助的方法，感受老师
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《我认识您了》教学设计大全
《我认识您了》教学设计 一、 教学目标 熟悉自己所学的各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。 了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感
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3课《我认识您了》教学设计
我认识您了 三、教学目标 1.熟悉自己的老师，愿意和老师亲近、交往。 2.知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，在学校里愉快的学习。 3.能够尊敬老师和校园里的师长，做到对师
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认识你 认识我
科教版一年级《品德与社会》认识你认识我
闸北区第一中心小学徐进
教学目标：
1．知道一些自我介绍、相互认识的方法，并能说出班里一些同学和主要任课老
师的姓名和特点。
2．能够 -
《认识你真好》教学设计
大家都是好朋友 ——《认识你，真好》教学设计 朝天区羊木镇小学蒲雪莲 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元“大家都是好朋友”第一小节—
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认识你,真好+教学设计
《认识你，真好》教学设计 垛庄中心小学 李常燕 教材分析： 《认识你，真好》是教科版品德与社会三年级下册第三单元《我们都是好朋友》这一主题单元的一个二级主题活动，是为了让
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《我认识您了》第1课时教学设计
《我认识您了》教学设计第1课时 教学目标： 1.通过“猜猜他是谁”的游戏，回忆、认识任课老师，激发对老师的亲近感。 2.通过观看图片、微课等，认识其他教职工，了解他们的工作与自己
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《我换牙了》教学设计
《我换牙了》教学设计 《我换牙了》教学设计1 教学目标：1、让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理分析数据的方法。2、会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用
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《我收获了......》教学设计
《我收获了„„ 》习作教学设计 一、学情分析： 《我收获了„„ 》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）四年级下册第四单元“笔下生花”的习作内容。我收获了„„ 》是
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《我收获了......》教学设计
我收获了……（习作指导） 教学目标 ： 1．按照一定的顺序，说出自己的收获经历，做到内容真实，语句通顺。 2．能抓住人物特点，把收获的过程叙述具体。 教学重点：按照一定的顺序，说出自己的收
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我换牙了教学设计
教学设计 民和中心校---徐亚文 《我换牙了》 教学目标： 1、调查班级同学换牙的情况，体会换牙是这一年龄段的共性特征。 2、体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享由此带
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我换牙了教学设计
《我换牙了——统计》课堂实录 教学内容： 小学数学青岛版一年级上册第98—100页，统计。 教学目标： 1、结合现实情境经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一
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认识你,记住我
认识你，记住我 尊敬的各位评委，各位老师，大家好！ 我说课的题目是“认识你，记住我”，我主要从教材与学生、教学目标和重难点、教学策略与方法、教学过程等几个方面对本课的教学步骤
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《你、我、他》教学设计
《你、我、他》教学设计 指导思想： 新课程标准下的美术，以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域，即“造型 表现”、“设计 应用”、“欣赏 评述”、“综合 探索”。而本课属
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二年级《孩子，你长大了》教学设计[精选合集]
二年级《孩子，你长大了》教学设计作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？下
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你鼓舞了我(演讲稿)
你 鼓 舞 了 我 ——用爱工作，使我们的孩子更幸福 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家上午好！ 今天我演讲的题目是《你鼓舞了我---用爱工作，使我们的孩子更幸福》。 当第一次站
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《我长大了一岁》教学设计[推荐]
《我长大了一岁》教学设计 教学目的： 1．通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。 2．学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”3．认识13个生字，学习写9个字。
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《我多大了》教学设计[五篇范文]
教学目标：1、识记本科生字5个。通过不同方法理解“蜉蝣”，“朝生暮死”的意思。2、有感情地朗读课文。3、能根据课文叙述的先后顺序整理排列有关句子。4、培养收集整理信息的
