专题：我上学了教学教案
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我上学了教案
我上学了 一、设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此
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【教案】我上学了
我上学了 (课时教案) 目录 单元教学分析 ..........................................................................................................................
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《我上学了》教案
《我上学了》教案 一．教学目标： 1. 通过看图说话、儿歌诵读等方式帮助学生了解语文学习的主要内容 及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。 2. 在口
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我上学了 教案
我上学了 教材分析： 本篇课文是一篇习惯教学内容。第一二页上以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族的孩子背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族的小学
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教案 我上学了
我上学了 教学目标： 知识与技能：通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快 乐。 过程与方法：引导学生按一定的顺序自主观察画面，讲述画面内容。 情感、态度与价值观：培养
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我上学了-教学教案[精选五篇]
第一单元 我上学了一、 教学目标（一）聆听《上学啦》，演唱《上学歌》、《放学歌》，能够体验和表达上学的高兴心情。（二）知道音乐课的学习常规，唱歌时能够注意姿势的正确，认识教科书中
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教案 我上学了 1
我上学了 教案 教学目标： 1．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。 2．初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。 3．形成对书包等学习用品的
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我上学了 教案（五篇）
我上学了 设计说明： 《我上学了》该课可以结合始业教育进行，是孩子们第一次踏入校园应培养的读书荣耀感以及常规性教育。 《我上学了》由三大块内容组成。第一块“我是中国人
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我上学了教案5篇
第一单元我上学了 教材解读 《我上学了》由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题，以中国的万里长城和天安门广场为背景，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学的情
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我上学了教学反思
我上学了 在教学过程中，我引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与学生不断互动，从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学，收到了很好的效果。 1.课
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《我上学了》教学设计
《我上学了》教学设计 《我上学了》教学设计1 【教学目标】1.帮助学生了解学校生活，是学生对学校生活产生兴趣和向往。2.在现实校园环境中认字识字，指导学生形成在生活中积累
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《我上学了》教学反思
《我上学了》教学反思 一、教学优点 开始是一首学生熟悉的歌曲《上学歌》，激发了学生的兴趣，孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌，什么意思。课堂气氛很活跃，孩子们的情绪也很高涨，
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《我上学了》教学设计
《我上学了》教学设计 教材分析：本课是一年级语文上册的第一课，由，我是中国人，我是小学生，我爱学语文，三部分组成。 学情分析：学生刚刚有幼儿园升入小学，对于小学生活还很陌生，对于成
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我上学了教学设计
《我上学了》教学设计 设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转
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《我上学了》教学设计
教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国
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我上学了教学设计
《我上学了》 教学目标： 1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。3、 动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学
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我上学了教学设计
《我上学了》教学设计 转载 2017-09-03 20:42:10 教学目标 1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学
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《我上学了》教学设计大全
《我是中国人》教学设计 教学目标： 1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 【重点】知道中国是我们
