专题：望天门山评课稿设计
-
望天门山评课稿
望天门山评课稿 ——评《望天门山》 基础性评价方面： 一、学生参与度高 1、师生参与时间分配合理。纵观整节课，以教师为主的全班统一教学时间平均小于60%，以学生主动学习为主的
-
望天门山.课案设计doc
《望天门山》《江南春》课案设计 学习目标： 知识与能力：正确、流利、有感情的朗读并背诵《望天门山》《江南春》 过程与方法：通过自主探究、合作交流、欣赏感悟，使学生喜欢上学
-
《望天门山》教学设计参赛课
科教版小学语文十一册 《望天门山》教学设计 中心小学张德伦【设计理念】 古诗语言精炼、情感强烈、节奏鲜明、意境优美，在教学中本着“举字造形，读为主线想象画面、链接资料
-
望天门山教学设计范文大全
《望天门山》全诗从“望”字着眼,前两句描写山川气势。下面是小编收集整理的望天门山教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1、学会“断、楚、孤、帆”四个字；2、有感情地朗读并背诵
-
望天门山教学设计
望天门山教学设计 设计理念 古诗教学应是教师携学生之手共进的一次审美旅行。通过对文字、书法、音乐、绘画的赏析，达到诗书琴画等传统艺术手法的相交相融，不断锤炼学生的艺术
-
望天门山教学设计
《望天门山》教学设计 教学目标： 1、会认两个生字，会写四个生字。 2、有感情地朗读并背诵古诗。 3、用自己的话说说古诗大意，体验诗人的情感，培养学生热爱祖国山河的感情。 教
-
望天门山》教学设计
《望天门山》教学设计 邓 爱 云 三维教学目标： 知识目标： 1、读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。 2、能有感情地朗读和背诵全诗。 能力目标： 1、掌握古诗的学习方法，培养
-
《望天门山》教学设计
《望天门山》教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 2.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力
-
《 望天门山》教学设计
望天门山教学设计 第一课时 第一板块：了解诗人，导入课题。 1、（课件1）同学们，你们知道诗人李白吗？你会背诵他的哪些诗呢？ 2、看来大家都很喜欢李白，那你对他有多少了解呢？（学生根据课
-
望天门山教学设计
望天门山 教案设计 栾川县陶湾镇肖圪塔小学魏环 教学目标： 1.读懂词句意思，理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 2.体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情
-
《望天门山》教学设计
《望天门山》教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 2.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能
-
《望天门山》教学设计
《望天门山》教学设计 一、据形索义，识字解题。 1、师：我们先来认识一个字（出示课件1：“人”的甲骨文） （预设：生：人。师：听了我的提示，你们就会有不同的答案 了，下半部分是个“大”字，是
-
望天门山教学设计
《望天门山》教案 张喜泉 一、教材分析 《望天门山》是唐代大诗人李白途经天门山时看到天门山的壮观美景而诗兴大发，即兴所作，这首诗主要写所见，融情于景，抒发赞美之情，头两句"天
-
《望天门山》教学设计
《望天门山》教学设计 教学目的： 1、能准确、流利、有感情地背诵诗歌； 2、理解古诗的意思，抓住“断、开、回、来”等词语感受天门山山水的雄壮浩荡，感受诗人心中的豪迈激情，激发
-
《望天门山》教学设计
《望天门山》教学设计 汉滨区培新小学 周蓓 教学目标 1.学会本课的生字新词。2.背诵这首诗，默写《望天门山》 教学难点 用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的情感。 教学重点
-
望天门山教学设计
《望天门山》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。能有感情地朗读和背诵全诗。 过程与方法目标：掌握古诗的学习方法，培养学生
-
望天门山教学设计
《望天门山》教学设计详案 一、温故知新，初识李白 同学们，你们喜欢古诗吗？我也非常喜欢，因为古诗是我们中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，自古以来，优美诗作就浩如烟海。苏东坡先
-
教学设计望天门山
人教版三年级语文上册古诗《望天门山》教学设计 通山县厦铺小学 徐玉洁 教学目标： 1．知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课生字。 2．过程与方法：能解释诗
