专题：望天门山微课教案
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《望天门山》教案
《望天门山》教学设计 【教材分析】 《望天门山》是唐朝大诗人李白25岁时写下的千古佳作。生动地描绘了长江波澜壮阔、天门山雄奇秀丽的景色，充分展示了其丰富的想象力，抒
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望天门山教案
《望天门山》教案
一、据形索义，识字解题
1．师：这个字你认识吗？（出示甲骨文 ）
生: (异口同声)人。
师：听了我的提示，你们就会有不同的答案了。下半部分“ ”是“大”字，是一个人张开 -
望天门山教案
望天门山教案 学习目标： 1、我要正确流利有感情朗读古诗，会认“妆、亦、澎、湃”4 个字。会写‘ 2、我要用自己的话说一说诗句的意思，感受诗中描写的景物，体会诗人的感情，激发自
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《望天门山》教案
《望天门山》教案 教学目标： 1、学会本的生字新词。 2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 3、通过诗中描写的情景，培养学生的想
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《望天门山》教案
《望天门山》教案 宁都黄陂中心小学 蓝金平教学目的 一、理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力(智能目标)。 二、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感
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望天门山 教案
三维教学目标： 知识目标： 1、读懂词句意思，理解诗歌内容。 2、能有感情地朗读和背诵全诗。 能力目标： 1、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。 2、培养学生有感情的朗读古诗
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望天门山教案大全
《望天门山》教学设计 闫高小 翟李娜 一、导入新课 师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，有许多名山大川，或风光秀丽，或雄伟壮阔，自古以来，许多诗人为我国的壮丽山河，留下了千古佳句，唐朝
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《望天门山》教案
《望天门山》教学设计 【教学过程】 一、谈话激趣、导入新课 1、师：同学们，通过学习，我相信大家已经能够背很多古诗了。那么今天我们就一起来背背李白的诗，好吗？ （抽学生背诵
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望天门山教案
《望天门山》教学设计 执教人：吴怡云 教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、有感情地诵读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 3、通过诗中描
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望天门山评课稿
望天门山评课稿 ——评《望天门山》 基础性评价方面： 一、学生参与度高 1、师生参与时间分配合理。纵观整节课，以教师为主的全班统一教学时间平均小于60%，以学生主动学习为主的
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望天门山教案（精选五篇）
望天门山教案15篇作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的望天门山教案，供大家参
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望天门山教案new
望天门山教案
宁都一小 刘俊君
一、导入新课
师：同学们，古诗就像我们中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，自古以来，优秀的诗作就浩如烟海，今天，我们就一起来学习唐代大诗人李白的一 -
望天门山教案（五篇范文）
（板：望）“望”是什么意思？生：看。 师：怎样的“看”是望呢？ vbvb 生：向远处看。 师：再读，读出远看的感觉。 生：望天门山。（“望”字读得长、重，有味道）二、以读求义，整体感知。 师：李白望到了
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望天门山教案（五篇模版）
人教版三年级上册第21课《古诗两首》教案 教学目标： 1、会认、会写4个生字：断 楚 孤 帆 2、理解“望”、“中断”、“开”、“至此回“、“出"、“孤帆”、“日边”的意思 3、
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望天门山的教案
教学目标：1、理解《望天门山》这首诗，体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首诗。3、通过诗中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。教学重点：学习古诗的内容，想象诗中描
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望天门山.课案设计doc
《望天门山》《江南春》课案设计 学习目标： 知识与能力：正确、流利、有感情的朗读并背诵《望天门山》《江南春》 过程与方法：通过自主探究、合作交流、欣赏感悟，使学生喜欢上学
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望天门山[五篇范文]
21、古诗两首 老师们： 你们好！今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第五册第21课《古诗两首》。一、教材分析 《古诗两首》这一课安排了唐代伟大浪漫主义诗人李白所
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望天门山语文课件
《望天门山》是唐代大诗人李白于开元十三年（725年）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。下面是关于望天门山语文课件的内容，欢迎阅读！教学目标：1、学会本课的生字新词。2、
