专题：五上数学分段计费反思
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分段计费练习题
1、某城市出租车起步价为5 元(3km 以内） 。以后每千米 1.5 元。某人乘出租车行驶14. 5km ，需要交费多少钱？ 2、照相馆规定，一次性洗 8 张照片收费 10 元，此后每加洗一张多收 1.5
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五年级《分段计费问题》教学反思
本课的内容是在学生们积累了一定数量的关系和解决经验的问题，理解同样的问题可以有不同的解决方案基于教学。成功： 1.选择正确的解决方案，帮助学生理解。在实施例9的教导中，可
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《分段计费的实际问题》教学反思[大全五篇]
《分段计费的实际问题》教学反思本课是解决“分段计费”的实际问题。虽然这类题有一定的难度，但学生是具备一定的生活经验的，日常生活中“水费、电费、话费、车费”等很多实例
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解决分段计费问题_教案
解决分段计费问题 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第16页例9，练习四第6～9题。 教学目标： 1.经历分段计费问题的解决过程，自主探究分段计费问题的数量关系，能运用分段计算的
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《分段计费问题》教学设计
编号 题目：《分段计费问题》教学设计 科目： 数 学 学校： 鹤峰小学 姓名： 郑 国平联系电话：*** 《分段计费问题》教学设计 教学内容 人教版小学数学教材五年级上册
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五年级数学上册分段计费问题评课稿五篇
9月9日早上第二节课，李老师向大家展示了一节数学解决问题课《分段计费》，我现将自己对这节课的一些看法和建议简单整理。优点：1.本节课教师设计了四个环节：谈话导入、探索新知、
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五上数学教学反思
五上数学教学反思 江都市塘头小学 刘向华 《认识负数》教学反思 《生活中的负数》是小学数学苏教版第九册的教学内容，目的是让学生了解负数产生的背景，初步认识生活中的负数，感
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五上数学教学反思[共5篇]
《小数乘整数》教学反思 姜霞 这节课是小数乘法的第一课时，主要是让学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，能够正确计算小数乘整数的题，培养学生主动获取新知的
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五上数学计划
一、教材分析本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等。本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：1、改进小数乘、除法计
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五上数学课件
1、 小数的意义和读写方法 主备人：谭惠华 教学内容：p.28~30的例1、例2及相应的“试一试”“练一练”， 练习五第1~5题教学目标： 1、使学生在现实的情境中，初步理解小数的意义，学
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数学五上教学计划
五年级上册数学教学计划 一、指导思想： 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律
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五上数学教学计划
一、班级情况分析 我所任教的五（1）共有学生45人，女20人，男25人，大部分的学生学习态度都很端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。从以往的情况看，本
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五上教学反思
《窃读记》教学反思 本课是五年级上册第一单元的第一课，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景
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2017 五上语文反思
《窃读记》教学反思 《窃读记》这篇课文，是写作家林海音小时候在书店偷偷读书的经历和感受。学习这篇课文，重点是通过阅读描写动作、心理的句子，体会作者窃读的滋味，以及对学生
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五上教学反思
《小数乘整数》教学反思 本节课是在整数乘以整数计算方法的基础上,通过小组讨论汇报，使学生明白计算小数乘以整数，是把小数转化成整数计算的，这样师生共同归纳总结出小数乘法的
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五数学教学反思
五年级数学上册《简易方程》教学反思 我们大人都喜欢用方程来解题，这固然是因为到了中学大量了学习了各种各样的方程，一元一次，一元二次，二元一次等等，但还有一个更重要的原因就
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四年级上数学教学反思-数据的分段整理-苏教2014【小学学科网】
《数据的分段整理》教学反思 xiaoxue.xuekeedu.com 本节课，我着眼于从学生的现实生活出发，极力选取学生身边的事例，使生活素材贯穿于整个教学始终。重在培养学生参与统计活动
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分段函数的教学反思
分段函数的教学反思 本节课能基本完成教学任务。 教学目标基本实现，在教学引导、自学、归纳、探究以及数学思想方法等方面都进行了积极的构思设计，学生能够在教师指导下进行类
