专题：王维教学设计
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王维古诗赏析教学设计（范文）
王维古诗赏析教学设计 教学内容：王维古诗赏析 教学目标：积累王维的诗 教学重点：背诵古诗，理解诗意 教学难点：体会王维诗的特点 一、创设情境 师：同学们，看到这首诗，你知道这位诗人是
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山中古诗王维教学设计
篇一：1.1《王维诗》教案(唐诗宋词元散曲选读) 1.1《王维诗》教案(唐诗宋词元散曲选读）教学目标： 知识与技能：了解作者王维。 过程与方法：理解王维山水田园诗的两个特点，一是“
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王维（★）
教学准备 教学目标： 1、知识目标：认识本课6个生字，会写8个生字。 2、能力目标：有感情的朗读古诗，背诵古诗，学习借助注释理解诗意。 3、情感目标：想象画面，在反复诵读与融情想象中，体
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王维
王维 送綦毋潜作者介绍 落第还乡 王维（701年～761年），字摩诘，祖籍太原，父辈迁居蒲州（今山西省永济县），是唐代最著名的诗人之一。他于开元九年（721年）中进士，旋任大乐丞，因故谪为济州司仓参
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语文教学素材-王维
[科目] 语文 [关键词] 语文/中国古代文学史 [文件] four_008.doc [标题] 中国文学史，第四编：隋唐五代文学（公元581——978年），第二章：盛唐山水田园诗人，第二节：王维 [内容] 王
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王维诗作
王维诗作 2009-09-01 15:28 辋川闲居赠裴秀才迪 寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。夏值接舆醉，狂歌五柳前。 酬张少府 晚年惟好
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王维诗中有画
（一）如何理解王维诗歌的“诗中有画”？
苏轼曾评王维诗说：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”“诗中有画”是古今评论王维山水田园诗时一个经常运用的话语。现代学人对 -
永远的王维
永远的王维——读王维诗，悟山水情 教学目标： 1．了解王维的诗，尤其是山水田园诗的主要特点。 2．把握王维诗的意境，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。 教学
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王维相思
《相 思》 一、目标锁定 1、初读诗文，读准诗中的生字词，尝试根据节奏进行朗读，运用气息，按情感表达的需要，轻重缓急地进行诵读，在诵读的过程中体会诗韵的回响，并找出韵脚。 2、结合
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王维佛教
硕士生考核论文 学院：工商管理学院 课程名称：佛教与中国文学 姓名：王维 学号：81020152 指导教师：龚贤 开课学期：研一下学期 浅析佛教对孙悟空的影响 摘要：本文从佛教的角度出发，简要
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王维诗四首教学实录
王维诗四首教学实录 一、教学目的： 1、充分激发学生的想象力和创造潜能，把握《王维诗四首》的形象，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。 2、以教材为例
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人教版一年级上册王维诗《画》教学设计-word文档
人教版一年级上册王维诗《画》教学设计 《画》全诗表达了诗人对画中美好事物的向往和对现实的忧伤。全诗语言清新朴素而韵味无穷，历来为人传诵。今天呢，小编就为大家推荐人教
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积雨辋川庄作／王维_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1．了解王维的生平和诗歌风格特点，领略王维“诗中有画”的艺术表现手法。 2．领悟诗歌所表达的思想感情，感受王维诗中的闲情逸致。 2. 教学重点/难点 教
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2、王维五言律诗
王维五言律诗（共110首） 已读到第12首 1、过香积寺 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉听咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 解释： 曲（qū）：水边。 安禅：指
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王维 孟浩然诗
十、王维、孟浩然专辑 王维 （701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画
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著名诗人王维诗集（最终定稿）
著名诗人王维诗集远看山有色，近听水无声。——王维《画》下面就是小编给大家带来的王维的诗，希望能帮助到大家!黎拾遗昕裴秀才迪见过秋夜对雨之作[唐] 王维促织鸣已急，轻衣行向
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王维的五言绝句（本站推荐）
竹里馆——王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 送别——王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归 相思——王维 红豆生南国，春来发几枝？
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王维诗歌读书笔记
空静融画意
——王维诗歌读书笔记
对许多诗人的了解仍旧止于书目上刻板公式化的简介以及课本中零星诗句任务性质的背诵，王维便是其中之一。而之所以会选他的诗来读皆因苏轼那
