专题：巍巍中山陵导学案
-
巍巍中山陵导学案
巍巍中山陵导学案 【学习目标】 1． 体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。 2. 从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽，继续培养自己对革命者的崇
-
巍巍中山陵导学教案[大全五篇]
【学习目标】1. 体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。2. 揣摩本文语言准确、生动的特点。【学习重、难点】1.体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的
-
《巍巍中山陵》教学设计
《巍巍中山陵》教学设计 阳城五中刘芳萍 学习目标： 1、识记积累生字新词。 2、自主设疑探究学习课文内容。 3、为相应的“景点”，配上解说词。 4、仿写课文，学会抓住特征，按照一
-
《巍巍中山陵》练习1
巍巍中山陵·课后练习基础题1．给加粗字选择正确读音。 山脉（A．mài B．mò）崖峭（A．yá B．yé） 中轴（A．zhóu B．zhú）灵柩（A．jiù B．qū） 穹隆（A．qióng B．qiōng） 纤细（A．qiān B．xiān） 参错（A．cēn B．c
-
第12课巍巍中山陵
十二 巍巍中山陵 刘叙杰 同志仍须努力孙中山先生永垂不朽革命尚未成功 一、学习目标 1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 由总到分、由外到内的空间顺序说明。 2．学习准
-
巍巍中山陵教学反思
篇一：巍巍中山陵教学反思 《巍巍中山陵》教学反思 《巍巍中山陵》是一篇陵园建筑的说明文，课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，
-
《巍巍中山陵》教案_1（合集五篇）
《巍巍中山陵》教案 教学目标：一、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位，二、学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。三、体会准确、简明、生动的说
-
初中语文《巍巍中山陵》优秀教案
教学目标：1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。2、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。教学重点、难点：了解
-
《巍巍中山陵》教学反思600字
在上《巍巍中山陵》这一课的时候我采用了两种不同的教学方法。一是，按照传统的方法，通过几个问题连结，虽然也是用的模式，有小组合作，有交流评价。但是由于我对于学生的控制痕迹太
-
《巍巍中山陵》教学设计2-教学教案
授课时间：2003年3月12日教学目标： 一、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位， 二、学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。三、体会准确、简明、生动
-
巍巍中山陵同步练习篇（写写帮推荐）
一、下列词语中的加粗字常常容易读错，请你先注音，然后再逐个查字典，看看自己有没有读准。 纤细气氛机械城犹潜蛇 凹穴牌坊分外隐约参错 二、请你根据拼音写出汉字。要注意书写
-
12《巍巍中山陵》教学设计（共5篇）
《巍巍中山陵》教学设计 教学目标： 1.知识与能力： （1）在熟悉课文的基础上，能从“十五字”初步掌握文章内容； （2）把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位； （3）学习文章是如何
-
七年级下册语文《巍巍中山陵》知识点整理（共5篇）
七年级下册语文《巍巍中山陵》知识点整理 、如何理解题目。【1、体现陵园的特点，巍巍2、说明建筑群气势宏大3、表明先生在人民心中的崇高地位，也是的文眼。】 2、为什么中山陵
-
2016年秋季版2017年七年级语文下册第3单元11巍巍中山陵学案
巍巍中山陵 【学习目标】1．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位2．学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。 3．体会准确、简明、生动的说明语言。 【学
-
导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
-
导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
-
导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
