专题：我喜欢作文教学设计
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《我喜欢》教学设计
教材分析 《我喜欢》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第四单元中的第二篇课文。作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与
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《我喜欢》教学设计
五年级上册语文《我喜欢》第二课时 玉门市下西号学校 王 娟 教学目标： 1、在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力和有独特的感受。 2、有感情地朗读课
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《我喜欢》教学设计
《我喜欢》教学设计 授课人：陈云 教学目标 1．学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净、素馨、迭代、摇曳”等词语。 2．在体会作者情感的同时，培养学生仔细观察事物，用心体悟事物
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《我喜欢》教学设计
《我喜欢》教学设计 【教材分析】 《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由。表达了作
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《我喜欢》教学设计
教材分析 《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，文章语句优美，每一段开头都用我喜欢三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。散文句式工整、语言精美，情感贯通全文，给人以结构美；散
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我喜欢教学设计
我喜欢教学设计 【设计理念】教师注重培养学生的阅读能力，可从尊重学生阅读的个性化选择上入手，引导学生选择最适合自己的读法。教师的职责是唤醒学生的个性化意识，让学生面对
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我喜欢教学设计
《我喜欢》教学设计育才小学 马 琨 【教材分析】 《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢
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《我喜欢的——》教学设计
课题能说会写三我喜欢----的---- 教学目标1、“指导学生由说到写，提高口头与书面表达能力。2、鼓励有创意的表达。教学重点能够有条理、生动具体的把见面经过写下来。教学
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我喜欢的教学设计
教学目标1、“指导学生由说到写，提高口头与书面表达能力。2、鼓励有创意的表达。教学重点能够有条理、生动具体的把见面经过写下来。教学难点对作家生活与创作背景有一定的了
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我喜欢过年教学设计大全
小学三年级品德与生活上册第五单元第一课时 《我喜欢过年》教学设计 ——王 健 教材分析： 《我喜欢过年》是科教版小学品德与社会三年级上册第五单元有趣的家乡风情中的主
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我喜欢——花教学设计
我喜欢______花（教学设计） 【教学目标】： 1.复习观察方法，并能按照一定的顺序形象地描写出花的外形特点，培养学生敏锐的观察能力。 2.通过认真阅读例句，发现文章写得美吸引人的方
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《习作：我喜欢》教学设计
《习作：我喜欢》教学设计 教学目的： 1、激发学生写作兴趣，拓宽写作思路，使他们能写清楚“我喜欢什么”“为什么喜欢”。 2、复习巩固并掌握习作的格式。 教学重点： 激发学生写作
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我喜欢它教学设计
篇一：教案我喜欢它看图说话写话《我喜欢它》教 学 设 计 沿滩区九洪小校：郭冬梅教材简析：学情分析： 通过一年级的学习，孩子们能基本表达图画的意思。能说清楚图画上有哪些动物
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我喜欢教学设计（推荐五篇）
《我喜欢》高效课堂教学设计 宝鸡市陈仓区慕仪镇洞坡小学 赵武平教材分析 《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比
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我喜欢自己教学设计
教学目标： （1）通过活动，使学生喜欢自己、了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此而感到高兴。 （2）使学生正确认识自己，增强自信心，培养学生乐观向上的生活态度。 教学重点： 教育学生
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《韵味——〈我喜欢〉》教学设计
北师大五年级上第四单元 《韵味——〈我喜欢〉》教学设计 教材分析 《我喜欢》是北师大五年级上第四单元第二篇文章，是一篇优美的抒情散文，语句优美，每一段开头都用“我喜欢”
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我喜欢它教学设计文档 （汇编）
教学内容： 语文出版社S版教材小学二年级上册第四单元看图说话写话。教学目标： １、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。２、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
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《我喜欢》教学设计-教学教案
教学目标： 1、理解我为什么喜欢繁星、树林、海洋的原因。懂得“集体的力量大无比”的道理。初步培养热爱集体的思想感情。 2、学会本课的新生字，理解“喜欢、明亮、亮晶晶、顶
