专题：我要的是葫芦讲课稿
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我要的是葫芦讲课教案
教学目标： 1、认识7个生字，会写“挂”字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、了解课文内容，了解叶子与果实之间的关系。懂得做任
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讲课稿(我)
课题：人民怎样当家作主执教者：唐正娅课型：预习——展示——反馈课前准备：收集有关2011年黄州区、乡两级人大代表换届选举的宣传标语学校：发展社会主义民主，健全社会主义法制。二机
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我要得是葫芦教案
《我要得是葫芦》 上课教师：张忠兰 一、教学目标 1、写好并能认读本课生字字。正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反问句，感叹句及陈述句的不同语
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我的母亲讲课稿
《我的母亲》讲课稿 一、设置情境，导入新课 由孟郊的《游子吟》导入课题。这是一首母爱的颂歌，它亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗中表现了母亲对儿子的深笃之情。
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认识我自己讲课稿
认识我自己 一、 故事导入 教师导语： 同学们，在上课前，老师给大家讲一个故事，故事的题目是《一只不会飞的鹰》。鹰为什么不会飞呢？这是件很奇怪的事，同学们听了故事之后就会明白。
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我的母亲讲课稿
我的母亲 胡适 [教学目标] 1、理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。 [重点难点
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我的讲课体会
我的讲课体会 首先，很高兴区里给我们这些新进教师一次课堂展示的机会，从这次课堂展示的活动中，我学到了很多很多。 这次展示，不仅是我自己一人在努力，学校对我的这次展示也非常关
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《我的藏书票》讲课稿
书间精灵----藏书票 课业类型：造型、表现 课时：1 教学目标： 1、了解藏书票的定义、组成及特点，感受藏书票的文化内涵；2、通过欣赏、交流、学习漏版藏书票的制作方法；3、感受藏书
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我要的是葫芦教案
我要的是葫芦 一、 谈话导入 1、师：小朋友们，这是什么呀？对了，是葫芦。 标上音节。葫（hú）、芦（lú），读葫芦一词时，“芦”读轻声（lu）。 2、今天我们学习一个跟葫芦有关的预言故事。 3、
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《我要的是葫芦》教案
14、我要的是葫芦 设计理念本课采取激趣的方式，让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里，发挥主动学习的积极性。在理解内容的基础上，激发学生创造性地续编故事
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《我要的是葫芦》说课稿
《我要的是葫芦》说课稿 《我要的是葫芦》说课稿1 一、说教材(1)教材分析我今天说课的内容是聋校实验教材第七册的《我要的是葫芦》，这篇课文生动有趣，讲了一个种葫芦的人，眼
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《我要的是葫芦》教案
14.我要的是葫芦 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）多媒体课件 （2）查询百度网站了解葫芦的生长过程 教学课题 一、教学目标 知识与能力 正确
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我要的是葫芦教案
我要的是葫芦 二、学习目标 1．会认6个生字。会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3．懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
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说课稿：我要的是葫芦
说课稿：我要的是葫芦 说课稿：我要的是葫芦1 今天我说课的题目是人教实验教材小学语文二年级上册《我要的是葫芦》一课，这里我主要从以下几方面进行说明：一、教材分析:首先说说教
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我要的是葫芦教案
第一课时 课前1分钟：播放葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》。 一、导入新课 1.同学们，刚才我们一起欣赏了一段好听的音乐，你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏的吗？（出示葫芦丝的图
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我要的是葫芦教案
《我要的是葫芦》教案 教学目标： 1.认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”6个生字，能正确书写“言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢”8个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文；体会文
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我要的是葫芦教案
我要的是葫芦 教学目标： 1. 认识“葫、芦”等11个生字，会写“邻、谢、怪”等生字。 2. 正确流利地朗读课文，积累好词好句子，学会两种句式转换， 教学重点：生字的书写，以及好词好句子
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《我要的是葫芦》教案
（人教新课标）二年级语文教案《我要的是葫芦》 【教学目标】 １、会认“葫、芦”等６个生字。会写“言、每”等８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述
