专题：唯一的听众听课评课稿
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唯一的听众评课稿
《唯一的听众》评课稿 李 娜 孔霞老师执教的公开课《唯一的听众》，给我印象深刻。她不但吃透了教材，而且充分调动了学生的积极性，进行了扎实的语言文字的训练，展示了语文教学的
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《唯一的听众》评课稿
以读为本，发展创新 —一评胡老师执教的《唯一的听众》 广东省梅州市大埔县三河镇中心小学 袁秋红 尊敬的各位专家、评委、老师们： 大家好！ 刚才我聆听了胡老师执教的《唯一的听
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《唯一的听众》评课稿
《唯一的听众》评课稿 评课人：张书克 听完龙光明老师《唯一的听众》第二课时公开课，我们几个新老师都感觉自愧不如，望尘莫及。他不但吃透了教材，而且采用独特的方式带领学生理解
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评《唯一的听众》
评《唯一的听众》 今天听了于秋婷老师执教的《唯一的听众》一课感受颇深，于老师在阅读教学中，相机渗透习作指导的方法值得我在教学中学习，运用。你下就谈一谈，我听课后的一些收
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唯一的听众的评课稿（共五则范文）
唯一的听众的评课稿唯一的听众的评课稿1在开课以后，教者出示的“青年由‘自卑’到‘自信’”这条线非常清晰。让学生默读课文，边读边画出描写“我”心理活动变化的句子，同学之
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唯一的听众评课稿（共5篇）
《唯一的听众》评课稿
孙伯顺
《唯一的听众》是新人教版小学六年级上册第三单元的一篇文章。第三单元的主题就是感悟真情，唱响心灵之歌。而这篇文章正是通过一位音乐老教授装 -
唯一的听众听课感受
《唯一的听众》听课感受 我也是五年级的语文老师，为了相互学习，取长补短，我来到了谢老师所教的五（1）班听了谢老师执教的《唯一的听众》。 现将听课感受小结如下： 这篇课文写了“我
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唯一的听众 说课
《唯一的听众》说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！音乐是流动的语言，不仅需要用耳倾听，更需要用心去感悟。这是我从《唯一的听众》中的得到的感悟。接下来我就从教材解读、设计理念
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《唯一的听众》说课
《唯一的听众》说课稿
鼓励也许是一个眼神、鼓励也许是一句赞美的话语，它像一股清泉滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给了他人可贵的自信。我今天说课的题目是《唯一的听 -
《唯一的听众》听课心得体会[5篇材料]
10月22日，我有幸参加了XX中心学校优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实生动的课，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。 《唯一的听众》是人教版小学六年级上册第三单元的一篇文
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唯一的听众（本站推荐）
案例展示二 【案例信息】 案例名称：人教版小学语文六年级《唯一的听众》 （第二课时） 授课教师：蒋秀云（北京教育学院朝阳分院，中学高级） 【说课】 一、 教学目标： 1. 通过理解题目的
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如何听课和评课
如何听课和评课 时间：2014年3月14日 地点：阶梯教室主讲：温淑兰 课时：3课时 一、如何听课 听课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课活动、研
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听课评课稿（定稿）
听课评课稿今天上午xx矿务局工学院来校听课，希望听数学和语文课。于是我们安排了赵WD上数学课，WD上语文课。第一节是赵WD的数学课。听完之后，矿务局工学院的高院长说：“这是我这
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听课评课
同科异构听课评课
王老师的课，给人以耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获 -
听课评课
怎样进行评课 评课是一种说服的艺术。说服，就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧，说服是一种智慧。善于说服别人，首先应善于说服自己。充分尊重别人，是说服别人的心理基
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唯一的听众说课稿（最终定稿）
《唯一的听众》说课稿 各位领导、各位老师： 大家好，今天我说课的题目是《唯一的听众》，我将从这四个方面进行阐述。（课件1）。 一、说教材： 1、教材简析：（课件2） 《唯一的听众》是人教
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唯一的听众读后感
唯一的听众读后感
我们学过一篇课文——《唯一的听众》，这篇课文主要讲述了作者在家里拉小提琴遭到了家人的不重视，心灵创伤，决定要拉好小提琴，不被小看。后来到了树林里练琴，受 -
【实用】《唯一的听众》教案（合集）
【实用】《唯一的听众》教案四篇作为一名老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《唯一的听众》教案4篇，供大家参考
