专题：乌鸦喝水第二课时教案
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乌鸦喝水第二课时教案
乌鸦喝水 （第二课时） 一、复习导入 师：小朋友们，上节课，我们初学了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面。你们还认得它吗？ 生：认得 师：那谁来和小乌鸦打声招呼？ 师：小乌鸦知道大家都很聪明
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《乌鸦喝水》第二课时教案
《乌鸦喝水》第二课时教案
《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小 -
乌鸦喝水第二课时教案
乌鸦喝水（第二课时） 一、教学目标 1、复习巩固第一课时所学的字词 2、要求学生看懂图意，培养学生的观察能力。通过看图学文，理解课文内内容，会正确回答课后问题。知道在水中投入
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乌鸦喝水(第二课时教案)
乌鸦喝水（第二课时） 一、 复习导入 1. 今天老师和小朋友一起来继续学习《乌鸦喝水》这篇文章，大家一起把课题读一下。 2. 在学习课文之前，小乌鸦要考考大家，看看哪些小朋友记住这
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乌鸦喝水教案(第二课时)
乌鸦喝水（第二课时）【教材分析】
《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。本单元的主题是“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”。课文讲的是 -
《乌鸦喝水》第二课时教案
《19乌鸦喝水》第二课时教学设计 君山区柳林小学 周曦 一、教学目标 1.复习、巩固第一课时所学字词，会写“找、许”二字。 2.通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。
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乌鸦喝水 第二课时教案范文
《乌鸦喝水》第二课时教案 龙泉小学 教学目标： 1、复习“乌”“鸦”等11个生字，会写“出”、“见”2个字。 2、正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。 3、懂得遇到困难，应
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乌鸦喝水第二课时说课稿（本站推荐）
《乌鸦喝水》第二课时说课稿 一、教材分析《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册第五单元的第一篇课文。这单元课文围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题
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《乌鸦喝水》第二课时说课稿（精选）
《乌鸦喝水》第二课时说课稿 一、说教材： 《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书苏教版第二册第八单元的第三篇课文。本文是一篇经典，有趣的童话故事，通俗易懂，以“ 喝水”为线
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北师大附小教案乌鸦喝水(第二课时)
北师大附小教案
19、乌鸦喝水(第二课时)
教学目标：
1、复习、巩固第一课时所学字词。
2、通过多种方式朗读、感悟课文；尝试背诵课文，积累语言。
3、引导学生认识乌鸦的聪明，明白 -
《乌鸦喝水》第二课时教学设计（精选合集）
《乌鸦喝水》第二课时教学设计1教学目标：1、复习、巩固第一课时所学字词。2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解
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乌鸦喝水第二课时教学设计
19、乌鸦喝水 《乌鸦喝水》是一篇童话故事，课文内容精炼，内容浅湿易懂，以“乌鸦喝水”为中心展开，生动地描写出了乌鸦“口渴—找水—喝不着—想办法—喝到水”的过程，表现了乌
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《乌鸦喝水》第二课时教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 昌乐县城南小学宋燕 第二课时 一、 复习检查 出示生字、词语，读一读。 二、朗读感悟 图文结合，反复朗读，体会乌鸦遇到困难，靠自己动脑筋想办法战胜困难的
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《乌鸦喝水》第二课时教学设计
《乌鸦喝水》第二课时教学设计 【教学目标】 知识与技能： 巩固区分“渴”“喝”两个字，能用“渐渐”一词说话。 能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 过程与方法：通过
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乌鸦喝水第二课时教学设计
乌鸦喝水第二课时教学设计 一、教学目标 1、复习巩固第一课时所学的字词 2、有感情地朗读课文,背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水---喝不着水---想办法喝水---喝着水了
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乌鸦喝水第二课时教学设计
乌鸦喝水第二课时教学设计 【教学目标】： 1、能正确、美观地书写“看“，认识偏旁”手“ 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 3、抓住重点词语对学生进行语言文字
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乌鸦喝水教学设计第二课时
《乌鸦喝水》教学设计 一、 教学思路与设计理念【教学思路】 在教学中，教师采取各种方式激发学生识字兴趣，提高识字效率，创设平等、和谐、民主的课堂气氛，在文本、教师、学生
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一年级下册《乌鸦喝水》第二课时教案（合集五篇）
一年级下册《乌鸦喝水》第二时教案 【教学目标】 、能正确、流利、有感情地朗读文并背诵文。2、懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出解决问题的办法。 3、学会书写“法”、“终
