专题:乌鸦喝水教学设计简案
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计执教:重庆市沙坪坝区歌乐山小学周文闻
一、谜语导入,激发兴趣。
1、师:同学们,上课前老师出一个谜语给大家猜,谜底是一种鸟,知道谜底的同学请你举手,千万别说 -
乌鸦喝水教学设计(模版)
课题:两只乌鸦
教学目标:
1、认识乌鸦等9个生字,
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了这一系列变化过程,能用“ -
乌鸦喝水教学设计[大全]
乌鸦喝水教学设计范文作为一名老师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的乌鸦喝
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乌鸦喝水教学设计
第一课时一、猜谜导入,PPT出示。师:别看乌鸦不漂亮,但它却是一只聪明的小乌鸦。今天,我们就来学习《乌鸦喝水》。 板书课题二、初读课文、识字1、自读课文,不认识的字借助拼音。
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《乌鸦喝水》教学设计范文合集
《乌鸦喝水》教学设计1教学目标1、认识“乌、鸦”等11个生字,会写“找”字。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文第三段。通过读感悟“乌鸦找水—喝不着水—想办法喝水—喝着
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乌鸦喝水教学设计
乌鸦喝水 教学目标: 1、认识11个字。会写“办 许”两个字。2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋,积极想办法解决。 教学重点:通过多种
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乌鸦喝水教学设计
19、乌鸦喝水 学习目标: 1、认识9个生字,会写6个字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文,会背诵课文。 3、懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法。 重点:识字,写字。 难点:理解文本
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乌鸦喝水,教学设计
教学设计 郭雯 1 乌鸦喝水 【教学目标】 1.学习课文,通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 2.正确
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乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 一、教学目标 1、复习“鸦、瓶”等11个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。 5、能用渐
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 一、 教学思路与设计理念 【教学思路】 在教学中,教师采取各种方式激发学生识字兴趣,提高识字效率,创设平等、和谐、民主的课堂气氛,在文本、教师、学生三
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 永吉县口前镇第一小学校 张晓雪 一、教材分析 《乌鸦喝水》是长春版小学语文一年级下册第七板块《故事里的智慧》的第一篇文章,选自《伊索索寓言》,它用
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 砚山县阿猛小学【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册19课。 【教学目标】1、认识“乌鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。正
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乌鸦喝水教学设计
《乌鸦喝水》第一课时教学设计 课前游戏: 猜谜语: 面孔像只猫,起飞像只鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。猫头鹰 一身白袍衣,两只红眼睛,是和平化身,人人都喜欢。鸽子 东墙站个黑大汉,身上
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 教学目标: 1、认识本课16个生字,会写田字格里的7个字,两条绿线里的字只识不写,认识新偏旁。 2、能正确、流利,有感情地朗读课文,学习讲故事。 3、通过这个故
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《乌鸦喝水》教学设计
1.同学们,你们认识它吗?(播放乌鸦飞行动画。板书:乌鸦。)请同学们认真观察:动画乌鸦与汉字乌鸦两者之间有什么相似之处吗? 2.你们听过哪些关于乌鸦的故事? 3.引入课题:乌鸦喝水。联系字
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《乌鸦喝水》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 教学要求: 1.会认8个生字,会听说读写2个生字。 2.正确、流利地朗读课文,理解课文意思,能复述课文。 3.鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。 教学重点: 重点:
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乌鸦喝水教学设计
《乌鸦喝水》 教学设计 教材:苏教版一年级语文学科 第八组 第4课第二课时 教学目标: 1.知识与能力目标: 能够正确、流利、有感情地朗读课文。并能理解词语“到处”、“终于”
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<乌鸦喝水> 教学设计
《乌鸦喝水》教学设计 林甸第四中学小学部刘秀杰 教学目标: 1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。 2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。 3、明白遇到困