专题：万以内数的大小比较题
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万以内数的大小比较思维训练题
万以内数的大小比较思维训练题 1、给下面的数字排排队 （1）985 4085 905 3856 ( ) ＞( ) ＞( ) ＞( ) (2)1296 3258 3345 3018 ( ) ＜( ) ＜( ) ＜( 2、在 （ ）里可以填几？ （ ）508 ＞6500 7
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万以内数的大小比较教案
精品文档 你我共享 课题：万以内数的大小比较 教学目标： 1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。 2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意
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万以内数的大小比较教案范文
万以内数的大小比较 教学目标： 1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。 2、通过现实是素材，感受大数的意义，加深学生对万以
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《万以内数的大小比较》说课稿[定稿]
《万以内数的大小比较》说课稿 水富县第一小学 唐华 一、说教材 1．说课内容： 人教版小学数学二年级下册第七章例题9《万以内数的大小比较》 2．教材分析： 这节课的教学内容是在
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《万以内数的大小比较》说课稿[范文大全]
《万以内数的大小比较》说课稿 高数组 姜玉霞 一、说教材 1．说课内容： 人教版小学数学二年级下册《万以内数的大小比较》 2．教材分析： 这节课的内容的学生在学习了百以内数的大
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万以内数比较大小教案[合集5篇]
比较万以内数的大小 平昌县高峰小学：杨芳 教学目标：1.结合具体数据会比较万以内数的大小；2.运用以前数的大小比较知识，理解万以内的数如何来比较大小；3.培养数感，参与数学活动体
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《万以内数大小比较》精品教案（合集五篇）
新人教版小学数学二年级下册《万以内数大小比较》精品教案（一）师：5.1我和我的同事们一起登上了一座很有名海拔2000多米的山。（出示照片）这是登山时拍下的照片，想知道是哪座山吗？我
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《万以内数的大小比较》教学设计
《万以内数的大小比较》教学设计 河下小学 布学辉 教学目标： 1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法． 2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学
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万以内数的大小比较教学设计
《万以内数的大小比较》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：通过“抽卡片”游戏，探讨比较万以内数的大小的方法，能用符号正确表示万以内的数的大小。 过程与方法目标：通过“抽卡
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万以内数大小的比较教学设计
万以内数大小的比较教学设计 教学设想： 这节课的主要目的是让学生通过探究、比较、讨论、交流等活动，发现万以内数比较大小的方法，能正确比较万以内数的大小，并利用这一方法解决
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《万以内数的大小比较》教学设计
教学内容：人教版小学数学教材二年级下册第90页中的例9及相关内容。 教学目标： 1．借助生活中的素材，让学生经历万以内数的大小比较方法的探索过程，掌握万以内数大小比较的方法，并能
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万以内数的大小比较教学设计
《万以内数的大小比较》教学设计 韩荣燕 目标预览： 1、一．二．三．四位数的大小怎样比较？ 2、搜集一些商品的价格 3、三位数的比大小怎样比较 教学目标： 知识与技能：1掌握万以内的数
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万以内数的大小比较教学反思
《万以内数的大小比较》教学反思 虎头小学王海伟 在二年级下册《万以内数的认识》单元中，学生已经掌握了“千以内数的大小比较”的方法，“万以内数的大小比较”只需在此基础上
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万以内数的大小比较评课稿
《万以内数的大小比较》评课稿 听了韦老师所执教的“万以内数的大小比较”后，我的心情久久不能平静，应该说这是我所听到的一节“终身难忘”的数学课，本节课在教学设计过程中因
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万以内数的大小比较教学反思
《万以内数的大小比较》教学反思 王家庄小学马迎花 本节课的教学设计，我着力体现新课标的理念，突出了学生的主体地位。在设计的过程中，首先我创设生动的情景，用生活中装修买家
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《万以内数的大小比较》评课稿
《万以内数的大小比较》评课稿 感谢郭老师执教《万以内数的大小比较》，为我们大家提供了讨论的课例。本节课，教学目的明确，教学内容充实，教学环节清晰，教学层次清楚，是一节比较好
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二年级数学教案1.3《比较万以内数的大小》
《比较万以内数的大小》教学设计与评析【授课教师】【教材分析】例题借助生活中的素材，让学生比较数的大小，使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。情境图中
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万以内数的大小比较教案（共5篇）
万以内数的大小比较 军粮城小学 李娟 知识与技能： 1.掌握万以内的数的大小的比较方法，能正确比较两个数的大小，能表达比较两个数的大小的过程和结果。 2.培养学生知识迁移和对
