专题：我与生肖教学设计
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生肖的联想教学设计
篇一：《生肖的联想》教案《生肖的联想》 校级公开课 执教人：李祖能 2012年12月6日课型：欣赏 造型 教学目标： 知识与技能：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧 过程与方法：了解
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我家人的生肖
我家人的生肖山东省济宁市 山东省岱庄生建煤矿子弟学校 六年级一班 黄山你知道吗？我家三口人的生肖很特别！有两只“羊”，对了，还有两只“猴”呢！我既属猴，又属羊。如果按公历，我就
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对联与生肖 教案设计
对联与生肖 教案设计 一、教学目标： 1、知识目标： （1）了解生肖对联的相关知识。（2）感知生肖对联的形式美。 （3）感受生肖对联的内涵美。 2、能力目标： （1）尝试创作生肖对联。（2）学习欣赏
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三年级《有趣的生肖邮票》教学设计大全
三年级《有趣的生肖邮票》教学设计 三年级《有趣的生肖邮票》教学设计教材分析 《有趣的生肖邮票》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一
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生肖的联想教学设计（优秀范文5篇）
《生肖的联想》教学设计 教学目标 知识与技能：了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧 过程与方法：了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。 情感、态度与价值观：感受艺术
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生肖贺卡教学反思
《生肖贺卡》教学反思 《生肖贺卡》属于“设计·应用”学习领域。贺卡的产生源于人们对社交的需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。人们在过节或者喜庆的日子里，经常用精美的
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《生肖邮票》教学案例
《生肖邮票》教学案例 设计思想： 一、美术学科与信息技术学科的整合，发挥信息技术的工具性 将美术课程与信息技术课程相整合，就是以美术知识的学习作为载体，把信息技术课作为工
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我的生肖家庭作文
我的生肖家庭作文 此乃本人的“生肖”家庭，令尊（爸爸）——属“天下无敌的猴，令堂（妈妈）”——属“火药性”十足的马，鄙人——属“令人头痛”的兔子。鄙人家发生的事，且听我慢慢道来
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我与地坛教学设计
教学目的： 一、品读。抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言 二、思考。 解读作者对生死的哲理性思考，培养面对苦难的承受能力 三、提升。 作者对亲情的独特感
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《我与小动物》教学设计
《我与小动物》教学设计 活动目标： 1．通过“动物明星卡”及“动物小百科”，引导学生了解一些动物习性，增长动物知识。 2．通过活动培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感。 3、通过
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我与地坛教学设计
我与地坛教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的我与地坛
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《我与地坛》教学设计
从容说课 《我与地坛（节选）》第一部分写地坛及自己对生命的感悟，第二部分作者着重思考了为什么活下去和怎样活下去的问题。 阅读是学生的个性化行为。我们应该珍视学生的独特感
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《我与地坛》教学设计
《我与地坛》教学设计 教学目的： 1、明确地坛与母亲的联系，生命的意义与价值，感受深切的母爱。2、熟读课文，揣摩恳切、深沉的语言。教学设想：一课时 教学过程：一、导入 出示史
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《我与地坛》(节选)教学设计
《我与地坛》（节选）教学设计 【设计思路】 1、本文作为“珍爱生命”下的第一篇文章，教学指导要求引导学生理解景物描写与作者对生命的思考之间的关系，品味作者富有诗意和哲理的
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《我与地坛》教学设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动之参赛作品 我与地坛 一、 教案背景： 1、面向学生：聋校高中二年级学生 2、学科：语文【普通高中课程标准实验教科书（必
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《我与地坛》教学设计
《我与地坛》 教学目的： 通过师生研讨，整体把握课文内容，分析思想情感，并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收，并且学会感恩父母。 1理解、体味史铁生对地坛对生命以及其苦难的感
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我与地坛 教学设计
《我与地坛》教学设计 秦雅慧 教学目标： 1、能整体感知，把握文章内容。 2、能体味作者对人生的哲理性思考 3、能感受母子之间浓浓的亲情 教学内容： 1、文章内容。 2、作者对人
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《我与网络》教学设计
《我与网络》教学设计 活动理念： 网络是信息时代的产物，为了使学生适应现代社会，跟上时代的步伐，引导学生健康合理上网的教育的重要任务。网络可以促进中小学生的心理健康，可以促
