专题：芙蕖文言文翻译
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芙蕖文言文翻译
《芙蕖》具体地说明芙蕖属于草本花及其“可人”的种种优点，从观赏价值和实用价值两个方面阐述了它的种植之利甚大。作者并对自己不能辟半亩方塘种植芙蕖而感到遗憾，抒发了他酷
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芙蕖文言文翻译赏析
莲花，这一种寻常的植物，在我国清代戏曲家李渔看来，却是浑身都是宝，一切都显得那么不平常。现在让我们来看一看他是怎样来展示这一切的。下面是芙蕖文言文翻译赏析，欢迎参考阅读！原
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芙蕖 教案
课题芙蕖 二课时 课前预习： 1.预习课文，了解作者，对照注释翻译课文，划出重点词语和句子。 2.借助图书或网络，搜集有关荷花图片，积累相关诗词。 3.画出各段的中心句，初步理清文章脉
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芙蕖 教案大全
《芙蕖》教案 【作者介绍】 李渔(1611——约1679)，清代戏曲理论家、作家。字笠鸿，又字滴凡，号笠翁，又号觉世稗官、别署笠道人、随庵主人、新亭樵客、澹慧居士、湖上笠翁等，时有才
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芙蕖教案
《芙 蕖》教案 一、知识结构 （一）字词 颦 葩 妍 迨 菡萏 徂 擎 馥 颊 擎 菅 （二）语法 1.介宾短语后置 2.使动用法 3.意动用法 4.名词作状语 二、[疑难辨析] 一、“
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《爱莲说》拓展阅读《芙蕖》阅读答案
芙蕖 （节选自清李渔《翁笠偶集种植部》） 【原文】 （芙蕖与草本诸花，似觉稍异；然有根无树，一岁一生，其性同也。《谱》云：产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。则谓非草本不得矣。予
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芙渠李渔文言文翻译（共五则）
芙渠李渔文言文翻译在平平淡淡的学习中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。那么问题来了，你还记得曾经背过的文言文吗？下面是小编精心整理的芙渠李渔
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北师大版 八年级语文 《芙蕖》教案
10. 芙蕖 1教学目标 1.了解作者李渔；识记并理解重点文言词，理解课文内容。 2.领悟文章主旨，感受作者对芙蕖的特殊情感；学习以时间为序，纵横结合，全面介绍事物的写法。 3.学习作者
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指导实习生的课堂教学工作总结 赵芙蕖
指导实习生的课堂教学工作总结 许昌市第六中学 赵芙蕖 教育实习是高等师范学院校教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的原则的体现，也是全面检验和进一步
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文言文翻译汇总
2011年高考文言文翻译、断句汇总 2011.11.28 一、（全国新课标卷） 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 答案：整理弓箭再次射中靶心，观
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文言文翻译
郑板桥《养鸟有道》P80 我从来不曾不喜欢过鸟，只是养鸟有养鸟的方法罢了。只想养鸟，不如多种些树木，让树围绕着房屋多达几百棵，枝叶茂盛，纷披拂动，成为鸟的乐园。每天早晨，从睡梦中
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文言文翻译
郑伯克段于鄢 初⒈，郑武公娶于申⒉ ，日武姜⒊。生庄公及共叔段⒋。庄公寤生⒌，惊姜氏，故名曰‚寤生‛，遂恶之⒍。爱共叔段，欲立之，亟 请于武公⒎，公弗许。及庄公即位，为之请制⒏。公
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《庖丁解牛》译文
厨师给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧 -
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193晋人有好利者
晋国有个贪图利益的人，来到市场。遇到东西就拿，说：“这我可以吃，这我可以穿，这我可以用，这器皿我可以装东西。”拿了以后，就走。市场管理的官吏赶过来让他交钱，那晋 -
文言文翻译
舒洪凡 八年级下册语文文言文 22.三峡 郦道元 原文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发
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文言文翻译大全
不怕鬼 原文： 不怕鬼 曹司农竹虚言①，其族兄自歙②往扬州，途经友人家。时盛夏，延坐书屋，甚轩爽，暮欲下榻其中。友人曰：“是有魅，夜不可居。”曹强居之。夜半，有物自门隙蠕蠕入，薄如夹
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文言文翻译
【参考译文】陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉庆七年进士，被选任庶吉士（官名），传授编纂修书知识，后升任御史、给事中。陶澍弹劾治河的工人不合格而被滥予任用，以及外省吏治的诸多积久相
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文言文翻译
毕垣陷害张方 当初，张方从山东来，地位很卑下，长安的富人郅辅很优厚地供养他。等到张方显贵后，张方让郅辅担任自己的帐下督，关系相当亲密。司马颐的参军毕垣，是河间的豪族，曾被张方
