专题：文言文教学方法探究
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文言文教学方法借鉴
一、循序渐进“五步法”（讲读课文）（一）课内课外“粗识文字” 这一步可分为课外和课内两部分。我的具体做法是：提前布置预习，要求学生对照参考资料疏通全文，教师要检查并适当公布检
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高中文言文教学方法浅析（定稿）
高中文言文教学方法浅析 文言文教学一直是语文教学中的瓶颈。由于学生文言词汇及语法积累量少，读不懂而产生枯燥无味的感觉，在平时学习文言文的时候,花费了大量的工夫,可考试
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论文 文言文教学方法初探
文言文教学方法初探 文学院07级14班 周庆 200602631108 【摘要】文言文教学是中学语文教学的重要内容，传统的教学模式不能适应新课程标准的要求，不能尽可能提高学生的语文素养
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文言文教学方法浅谈1
文言文教学方法浅谈
沙湾县四道河子镇中心学校杨有才文言文是语文教学的一个重要环节，也是教学难点。虽然在今天的学习和生活中都已不再使用，但它是现代文的源泉，对我们现在所 -
浅谈初中文言文教学方法
浅谈初中文言文教学方法
作为一名没有丰富教学经验的语文教师，在谈起初中文言文教学时不能说授人以方法，只能说浅谈我在文言文教学中的想法和做法。因为目前中学的文言文教学， -
初中文言文教学方法浅谈[合集]
解除束缚，让文言文“活”出精彩 ——初中文言文教学方法浅谈 【摘 要】初中教材中文言文占了三分之一的篇幅，所选的诗文都是中国古典文学的精华，是中华民族宝贵的文化遗产，学好
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初中文言文教学方法浅谈
解除束缚，让文言文“活”出精彩 ——初中文言文教学方法浅谈 沙西初中 蒋瑞华 【摘 要】初中教材中文言文占了三分之一的篇幅，所选的诗文都是中国古典文学的精华，是中华民族宝
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初中文言文教学方法浅谈
解除束缚，让文言文“活”出精彩 ——初中文言文教学方法浅谈 随州市随县殷店镇东坡中学邹兵 电话:*** 文言文教学是初中语文教学不可缺少的重要组成部分，它起着传承
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中学文言文教学方法探讨（范文大全）
中学文言文教学方法探讨 段晓玲 摘 要 文言文教学是初中语文教学的重要组成部分。优化文言文教学, 可以帮助学生认识我国古代丰富灿烂的文化, 批判地继承中华民族的文化
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高中地理教学方法探究
摘 要：教无定式，学无定法。高中地理课教学没有现成的模式参考，也没有一成不变的教学方法，需要教师在教学过程中不断更新教学观念，以学生为本，充分利用现代教学资源和手段，完善教学
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兴趣教学方法探究
兴趣教学方法探究 根据以往的教学经验来看，初中生物课程作为小学科学课程中生物部分内容的进一步深化，在教学伊始能够很好地带动学生的学习意愿和学习积极性，他们愿意主动地投
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高中数学教学方法探究（★）
最新【精品】范文 参考文献专业论文 高中数学教学方法探究 高中数学教学方法探究 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号： 数学是学习和研究现代科学技术的基础，在培养和
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中学化学教学方法探究
中学化学教学方法探究 【关键词】 化学教学;教学方法;实验;多 媒体;对比归纳【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2015） 22―0062―01 教育
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初中文言文教学方法浅谈5篇范文
初中文言文教学方法浅谈 云南省富源县大河镇第一中学 徐陆琴 文言文是中华民族灿烂文化的重要组成部分，文言文学习能够陶冶学生的心灵、情操，增强文学素养。但是文言文离我们
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浅谈小学文言文的教学方法大全
浅谈小学文言文的教学方法 关键词]：文言文；教学方法；朗读；节奏；改写在小学阶段，大部分的文章都是现代的白话文，学生比较容易理解，但也有为数不多的几篇文言文，如《学弈》、《两小儿
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浅谈小学文言文的教学方法（推荐）
浅谈小学文言文的教学方法 中华文化博大精深，文言文是其丰厚的载体，它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。学生学习文言文，是对中华文化最直接的传承，它不仅有助于学生对汉语言基
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高中文言文教学方法初探论文
文言文是中国传统文化的载体。学好文言文，就掌握了一把打开中国传统文化宝库的钥匙，就能发掘其中的宝藏，就能充分地学习古人的智慧。语文教师要认真思考，讲究方法，教好文言文。一
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低年级识字教学方法探究
低年级识字教学方法探究 长垣县恼里镇东辛庄小学 张利敏 高红利 高英娟 王玉霞 内容摘要：分析字理帮助学生识字；比较字形、字音，加强记忆；歌诀谜语帮助学生识字；编故事帮助学生识
