专题：五语下9我想学案
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九语下：03、《祖国啊,我亲爱的祖国》教学案
龙华中英文实验学校2012-2013学年第一学期初中语文学案（81） 课题：3、《祖国啊，我亲爱的祖国》课型： 新授课 班级： 九年级班 姓名：完成日期：月日教师寄语：“国家兴亡，匹夫有责。”第一
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五(下)作文导学案(小)
寒假里的一件事 教学目标： 知识与技能：记叙文写作的整体设计与局部出彩指导。 过程与方法：注重学生的相互学习，注重学生的修改能力的培养。 情感、态度与价值观：培养学生乐观生活
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想北平学案
《想北平》学案 编辑：徐娜 审核：冷光锋 时间;2014年9月18日 班级 姓名 【学习目标】 1．通过诵读，透过平实朴素的语言，尝试体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情； 2．学习作者从平凡的
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想北平学案（范文）
《想北平》学案
一、学习目标
1、朗读体会文章的语言特色：幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。
2、赏析作者恰当选材和巧用对比衬托、比喻、细节等写作手法。
3、感受作者对 -
五语下课外阅读练习3篇及答案
（一）
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音 -
五语下口语三设计[五篇材料]
口语交际·习作三学习目标 1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 3
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五语下12.半截蜡烛(教案)
新安小学电子备课语文学科 12.半截蜡烛 教学目的： 1.学习生字词，能联系课文具体内容进行解释，深入体会“急忙”“轻轻地”“慢慢”“从容地”“镇定地”等词语的内涵。 2.能在
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《想北平》导学案范文大全
《想北平》导学案 【使用说明】 1.充分预习，读熟文本基础上认真研读学案内容。 2.规范书写，自主完成；小组合作探讨，答疑解惑。 【学习目标】 1．反复研读，与文本、编者对话，深刻
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想北平教学案
想北平教学案 【教学目标】 1体会作者对北平刻骨铭心的情感 2、了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己思想感情的写法。教学重点 体会作者对北平的深深眷念 教
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作文学案五
高三语文作文学案（五） ——议论文的开头与结尾技巧 教学目标： 1．使学生掌握开头与结尾的写作技巧。 2．培养学生写好开头与结尾的能力。 复习过程 开头的创新技巧 清代戏曲理论家
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三语下《想别人没想到的》教学设计
版权人：作者、海马、烈烈西风 12《想别人没想到的》教学设计 林村小学 彭新伟 【教材分析】 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较
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五想五不干学习心得
“五想五不干”学习心得
化工行业是一个来不得半点马虎的行业，安全生产一定要时时刻刻绷紧安全这根弦。要想保证人身安全，提高员工自身的安全意识和责任心十分关键。用一句时 -
五想五不干工作总结
**工区"五想五不干"工作总结为了更好的贯彻"五想五不干"工作理念，增强员工自律意识，规范岗位操作行为，防范和减少事故的发生，针对我们**行业的工作性质，结合我工区今年以来的实际
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五想五不干工作总结
五想五不干工作总结 把各自的生产工作内容和”五想五不干”工作有机结合，做到认识到位、组织到位、措施到位，为”五想五不干”工作的顺利开展提供了有力的组织保证。 二、宣
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五语下10冰城教案（5篇范例）
奉教院附小 * 10 冰 城 教学目标： 1.能在阅读中自主识字，读准“犷、迭、犁、霓、浃”等字的字音，在语言 环境中积累“典雅、袖手旁观、栩栩如生、跃跃欲试”等词语的含义。 2.
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苏教版五语下《练习1》教学设计
练习1 教材分析 本次练习安排了“语文与生活”“诵读与欣赏”“写好钢笔字”“口语交际”“学写毛笔字”五个部分的内容。 其中，“语文与生活”一栏安排了四个谜语，并要求学生
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五语下练习7教学设计（精选5篇）
练习7 教材分析 本次练习的内容有五项，包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。 教学目标 1.培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。 2.通
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五语案例
五年级语文下册《黄河的主人》教学案例 南河村小学 张婉蓉 教学目标： 1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的
